Молодежный инновационный вестник

2415-7805

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко" Министерства здравоохранения Российской Федерации

8872

Conference Proceedings

IDENTIFICATION OF FACTORS INFLUENCING THE CHANGE IN THE WORK OF THE VISUAL ANALYZER AMONG STUDENTS OF DIFFERENT UNIVERSITIES

Sainikova

Anastasiia Dmitrievna

rybina_02@inbox.ruhttps://orcid.org/0009-0004-7426-257XLuschik

Marina Valerevna

m.lushhik@vrngmu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1273-8374

Voronezh State Medical University named N.N. BurdenkoVoronezh State Medical University named by N.N. Burdenko

29032023

121137138

17042023

2023

The 21st century forces us to keep pace with progress, whether we like it or not.Modernity is the time of progressive technologies, scientific breakthroughs and innovations.It is no secret that the study of a medical student is not an easy obstacle on the way to professional development.A large amount of information, difficult disciplines, high psycho-emotional stress.Is there a pattern between the time spent on learning, the method of controlling knowledge and studying information, and the state of the visual apparatus, or do modern realities dictate the need for constant use of digital media?The study conducted a survey of students from various Voronezh challenges, among which were: VSMU, VSU, VSAU, analyzed the main aspects of study, such as the type of work most common in a particular educational institution, the number of required tests, etc.and timeA pattern was also revealed between the type of work, the time required to complete it, the obligation and the change in visual acuity.As a result of the work, a conclusion was formulated on the impact of the contract type of work and the time spent on it on the visual apparatus.In conclusion, there are also recommendations derived from the questioning of students.

visual analyzerdigital mediavisual acuity

зрительный анализаторцифровые носителиострота зрения

Актуальность работы. Каждый день мир вокруг нас все больше и больше меняется. Замена пластиковых карт электронными, появление голосовых помощников, систем умного дома. Все это неотрывно связано с гаджетами, которые есть у каждого современного человека. Мы проверяем почту, отвечаем на сообщения в мессенджерах. Все это стало рутиной для нас, но какое влияние все это оказывает на зрение? А если добавить к этому огромные объемы литературы, тесты в дистанционном формате, дистанционные лекции и стрессовый фактор. Что оказывает большее влияние: постоянная потребность в использовании электронных устройств для личных целей или вынужденная работа в целях образовательного процесса? Цель. Используя метод анкетирования провести анализ времени пользования цифровыми носителями и места обучения студентов; Выявить закономерности изменения остроты зрения и рода деятельности; Определить причины, пагубно влияющие на зрительный анализатор; Предложить пути решения выявленных проблем Методы. Анкетирование студентов ВГУ, ВГМУ и ВГАУ Результаты. Проведя анализ анкетирования 150 студентов трех ВУЗов, ВГМУ, ВГУ и ВГАУ, было выявлено, что на данный момент лишь у 23% опрошенных имеются заболевания зрительного аппарата, при этом 72% отметили ухудшение с момента поступления. При выявлении возможных причин у анкетируемых были получены следующие результаты: 31% связывает снижение остроты зрения с чрезмерным использованием смартфона и другой техники; 23% с несоблюдением техники чтения, включающей в себя контроль за освещение, положением тела и книги и тд.; 18% предполагают генетическую предрасположенность. Также была выявлена тенденция к увеличению времени, проведенного за цифровыми носителями. 40 % опрошенных проводят 68 часов за мониторами, 25% более 8 часов и лишь 2% около 23 часов в сутки. Однако 52% опрошенных в личных целях затрачивают лишь 23 часа. Из этого следует: большая часть времени, проведенного перед экранами цифровых носителей, является вынужденным и не регламентируется самим студентов. Также заметно принципиально разное распределение времени, используемого для работы среди студентов разных ВУЗов. Данные опроса представлены в диаграмме ниже. Вывод. Из приведенных данных исследования видно, что время работы студентов ВУЗов в цифровых носителях значительно увеличилось, чему способствовали не только научный прогресс и темпы развитие современности, но и методики образования. Постковидное время внесло свои коррективы, открыло для образования новые горизонты, в числе которых не последнее место занимают дистанционные конгрессы и конференции, но и принесло за собой не столь радостные последствия. Работа с тестами, учебными платформами, научной литературой через мониторы негативно сказывается на состоянии зрительного анализатора. Каждый второй отмечает симптомы усталости глаз, снижение остроты зрения, что не может не вызывать беспокойство. Прогресс не стоит на месте, и идти в ногу со временем священный долг российского образования, однако использование методик, не потерявших своей актуальности, проверки зрений путем собеседований и личной беседы должны остаться в фундаменте науки, ведь именно это является истинным показателем знаний.