AWARENESS OF STUDENTS OF THE NATURAL SCIENCE PROFILE OF THE KURSK OBLAST ON MASSAGE AND THERAPEUTIC PHYSICAL CULTURE FOR CHILDREN, PHYSICAL AND NEUROPSYCHIC DEVELOPMENT OF CHILDREN
- Authors: Zaitsev A.I.1, Nematova M.E.1, Molodozhen E.G.1, Khachatrian V.A.1, Chaikovskaia E.A.1
-
Affiliations:
- Kursk State Medical University
- Issue: Vol 12 (2023): MATERIALS OF THE XIX INTERNATIONAL BURDENKOVO SCIENTIFIC CONFERENCE APRIL 20-22, 2023
- Pages: 493-495
- Section: Управление в здравоохранении
- URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2415-7805/article/view/8119
Cite item
Full Text
Abstract
Relevance. It was suggested on the basis of the materials of one of the previously conducted own studies that the cognitive motivation is due not only to the desire to structure personal ideas and experience, but also to get an objective assessment of them, and the motivation is dedicated to the prevention of developmental disorders and diseases of the musculoskeletal system in children which refers to students of the natural science profile of the Kursk region [1].
The purpose is to study the awareness of students of the natural science profile of the Kursk region in relation to massage, therapeutic physical culture (TPC), physical and neuropsychic development of children.
Materials and methods. An online questionnaire was developed for comprehensive testing, the results were analyzed by calculation of relative values, grouped depending on the percentage of correct answers to the questions from the selected block and divided into 4 categories: "90-100%", "70-89%", "50-69%", "less than 50%." Summary data corresponding to values of 70% and above were interpreted as satisfactory awareness of the prevention of developmental disorders and pathologies of the musculoskeletal system in children.
Results. it was revealed that only 38 respondents (14.4%) received a satisfactory assessment when analyzing the distribution of test results by the total number of correct answers. The majority of respondents id not reach the established testing threshold, thtare are 227 people (85.6%),
Conclusion. The organization of events in the format of open lectures and practical classes is proposed as a promising way to increase the awareness of students in the region on the prevention of developmental disorders and pathologies of the musculoskeletal system in children.
Full Text
АКТУАЛЬНОСТЬ
Предпосылкой для научной работы послужили результаты одного из предыдущих собственных исследований, результаты которого достоверно показывают высокую заинтересованность обучающихся в организации дополнительных занятий в отношение профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей, что можно объяснить несколькими причинами [1]. Во-первых, данные нозологии носят острый медико-социальный характер, проявляющийся в неуклонном увеличении удельного веса данных патологий в структуре первичной инвалидности населения в возрасте до 18 лет [2]. Во-вторых, знания о предупреждении развития нарушений опорно-двигательного аппарата у детей представляют интерес для студентов естественнонаучного профиля в плане установления новых междисциплинарных связей, что имеет значение в процессе обучения [3]. В-третьих, структура ни одной основной образовательной программы высшего медицинского образования не предусматривает предметный разбор вопросов массажа, ЛФК, физического и нервно-психического развития детей с профилактических позиций [4]. На этих основаниях можно предположить, что мотивация студентов к получению знаний в данной области обусловлена не только желанием актуализировать, структурировать личные представления и опыт, но и получить им объективную оценку [1].
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ
Посредством сервиса «Google Формы» была создана тест-анкета, по которой характеризовался уровень знаний в отношении физиологического и патологического развития опорно-двигательного аппарата детей, универсальных манипуляций гигиенического и лечебного массажа, а также общепринятых упражнений ЛФК, выполнение которых допустимо лицам, не освоившим специальные курсы. В составлении опросника, примененного в исследовании, были использованы материалы, которые изучаются студентами как широкого круга естественнонаучных специальностей, а именно анатомии человека, нормальной физиологии, гигиены, валеологии, так и материалы специальных, клинических дисциплин, таких как травматология и ортопедия, педиатрия, спортивная медицина. Вопросы были разработаны на основе минимума информации, необходимой к изучению родителям, а также работникам учебных заведений и оздоровительных организаций, которые посещают дети. Это позволило выявить наиболее проблемные вопросы и массовые заблуждения, из-за которых профилактика проблем опорно-двигательного аппарата недостаточно эффективна. Тест с выбором 1 верного ответа из 4 состоял из 30 вопросов, разделенных поровну на 3 блока («развитие», «массаж», «ЛФК») по 10 вопросов. В тестировании приняло участие 265 человек из числа студентов естественнонаучного профиля Курской области, полученная выборка репрезентативна по профилю и году обучения. По итогам тестирования оценивались уровень знаний в целом как доля правильных ответов по тесту, и результаты по каждому из блоков. Результаты были объединены в группы в зависимости от выраженного в процентах количества правильных ответов и распределены на 4 категории: «90-100%», «70-89%», «50-69%», «менее 50%». Итоговые сведения, соответствующие величинам 70% и выше, интерпретировали как удовлетворительную осведомленность по вопросам профилактики развития нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей.
РЕЗУЛЬТАТЫ
При анализе распределения результатов тестирования по общему числу правильных ответов выявлено, что удовлетворительную оценку получило только 38 опрошенных (14,4%). Большинство респондентов в количестве 227 человек (85,6%) не достигли установленного порога тестирования.
При анализе отдельных блоков вопросов получена аналогичная картина, 70-процентный барьер преодолели не более 30% опрошенных. По блоку «Массаж» установлено преобладание результатов в диапазоне «50-69%» правильных ответов. По остальным двум блокам основная часть респондентов справилась менее чем с 50% заданий.
Распределение частот правильных ответов на вопросы блока «Развитие» показало, что больше половины опрошенных ориентируются в становлении двигательных навыков, позно-тонических рефлексов, доречевых функций и физиологической осанки по возрасту. Наиболее часто ошибки допускались в вопросах, связанным с вертикализацией и ходьбой, возрастными особенностями психо-неврологических процессов, обучением присаживанию и самостоятельному переходу в положение сидя.
В отношение блока «Массаж» было установлено что более двух третей респондентов верно понимают задачи массажа в возрасте до 3 месяцев и начальный прием массажа, свыше половины опрошенных владеют информацией о целях гигиенического массажа детям, знают порог силы выполнения массажных приемов грудничкам и критерии эффективности массажных приемов, имеют представление о технике массажа ног детям дошкольного возраста. Основные проблемы выявлены по вопросам, посвященным приемам массажа живота, тактике массажа при гипотонусе и мышечной кривошее.
При анализе распределения частот правильных ответов на вопросы блока «ЛФК» было обнаружено, что более половины студентов дифференцируют группы здоровья в дошкольном и школьном возрасте, знают возрастные ограничения выполнения физических упражнений, меры профилактики нарушений осанки при работе за столом. Наибольшие затруднения вызвали такие вопросы, как цели упражнения «Парение на животе», гимнастический снаряд для ЛФК детям грудного возраста, противопоказания к ЛФК, а также упражнения при гипотонусе и дисплазии тазобедренных суставов у новорожденных.
ОБСУЖДЕНИЕ
По итогам исследования выявлено, что более 67% студентов, принявших участие в тестировании, показали низкую осведомленность в вопросах профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей. Установленные данные позволяет утверждать, что контингент обучающиеся средних и высших учебных заведений естественнонаучного профиля Курской области недостаточно владеют информацией в отношение массажа, ЛФК, физического и нервно-психического развития детей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Низкую осведомленность по вопросам предупреждения нарушений развития и патологий опорно-двигательного аппарата у детей можно рассматривать как одну из причин высокой заинтересованности студентов в углублении знаний на данные темы. В качестве перспективного пути повышения информированности обучающихся региона предложена организация мероприятий в формате открытых лекций и практических занятий с преподавателями кафедр педиатрии, травматологии и ортопедии, спортивной медицины Курского государственного медицинского университета, а также работниками Областного центра медицинской профилактики.
About the authors
Aleksandr I. Zaitsev
Kursk State Medical University
Author for correspondence.
Email: alexander.zaytsev2000@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-7543-7184
Russian Federation, Russian Federation, 305041, Kursk oblast, Kursk, K. Marx Street, 3.
Madina E. Nematova
Kursk State Medical University
Email: nematova.m.e@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-9504-3112
Russian Federation, Russian Federation, 305041, Kursk oblast, Kursk, K. Marx Street, 3.
Evgeniia G. Molodozhen
Kursk State Medical University
Email: molodozhen.student@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-9984-3996
Russian Federation, Russian Federation, 305041, Kursk oblast, Kursk, K. Marx Street, 3.
Valentina A. Khachatrian
Kursk State Medical University
Email: valentina777.ru@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-7134-1959
SPIN-code: 4858-2940
Russian Federation, Russian Federation, 305041, Kursk oblast, Kursk, K. Marx Street, 3.
Elena A. Chaikovskaia
Kursk State Medical University
Email: lenachaikovskaya0@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-2900-1130
Russian Federation, Russian Federation, 305041, Kursk oblast, Kursk, K. Marx Street, 3.
References
- Зайцев А.И., Матвеева М.Э. Зайцева Л.Ю., Тимошилов В.И. Анализ образовательных потребностей студентов лечебного и педиатрического факультетов по вопросам профилактики нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей от периода новорожденности до пубертатного периода // Профилактика нарушений и заболеваний опорно-двигательного аппарата у новорожденных: сборник трудов межрегиональной научно-практической конференции. - 2021. - С. 17-25.
- URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/8-6a.xlsx (дата обращения 23.01.2023)
- Котова Н.Н. Междисциплинарные связи как средство реализации интеграционного подхода изучения дисциплины «Естествознание» // Инновационная наука. №4-2 (16). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdistsiplinarnye-svyazi-kak-sredstvo-realizatsii-integratsionnogo-podhoda-izucheniya-distsipliny-estestvoznanie(дата обращения: 23.01.2023).
- Сорокина Т.С. Болонский процесс и федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2015. №5. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/bolonskiy-protsess-i-federalnyy-gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 23.01.2023).
