THE USE OF HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES IN THE PREVENTION OF VISUAL PATHOLOGIES IN STUDENTS

Full Text

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность темы связана с понятием «здоровье», которое отражает личностно-ценное образование каждого человека. Задачами Высшей школы является воспитание в людях здоровой личности, которая ориентирована на ведение здорового образа жизни. Существует необходимость подготовки конкурентоспособных здоровых специалистов, обусловленная своеобразием социально-экономического развития нашей страны. Здоровье - это не только отсутствие болезней, но и сохранение и укрепление эмоциональных, интеллектуальных, личностных потребностей человека [1]. С целью поддержания здоровья у студентов высших учебных заведений должна быть реализована здоровьесберегающая образовательная технология. Эта система позволяет сформировать здоровый образ жизни у студентов и ценностное отношение к своему здоровью во время обучения в вузе.  Состояние здоровья студента отражает его общекультурный уровень, развитие в учебе, представление о будущей жизни. Однако из-за недостаточно развитой как индивидуальной, так и общей культуры в российском обществе здоровье у студентов находится далеко не на первом месте [2].

ЦЕЛЬ

Цель данной исследовательской работы – изучить и проанализировать способы сбережения и укрепления здоровья органа зрения у студентов, применяемые в отечественной системе высшего образования.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

1. Исследование является описательно-аналитическим.
2. Данное исследование основывается на изучении научных документов, описывающих виды здоровьесберегающих технологий, применяемых для сохранения и укрепления здоровья студентов в российских высших учебных заведениях.
3. Критерии соответствия: анализ данных литературы, опубликованной в течение последних пяти ле.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Согласно анализу данных научных документов, в высших учебных заведениях России для сохранения и укрепления здоровья студентов в чаще всего используются 5 видов здоровьесберегающих технологий. Они реализуются посредством физкультурно-спортивных мероприятий и просветительско-педагогической деятельности.

Результаты статистического анализа данных показывают ежегодный прирост студентов с миопией на 3-7%, а по мере перехода на старшие курсы прирост степени миопии на 5-9%. Ухудшение зрения чаще всего связано с аметропией, амблиопией, косоглазием и миопией. Миопия может возникнуть в младшем школьном возрасте, затем прогрессировать и в дальнейшем привести к серьезным изменениям в зрительном аппарате и значительной потере зрения. По данным 2016 г- 2021 г в Российской Федерации общая заболеваемость болезнями глаза у населения в возрасте 14-17 лет выросла на 12,4 %, а показатели впервые выявленных заболеваний на 12,3 % [3].

ОБСУЖДЕНИЕ

 В настоящее время физическая культура и спорт, играющие огромную роль в формировании здоровья общества, признаются всеми государственными органами, и присутствуют во всех учебных учреждениях России.
Так как умственного труда студентов характерна в низкая двигательная активность и большая зрительная нагрузка, это приводит к повышенной умственной и зрительной утомляемости, в результате чего снижается работоспособность и ухудшается самочувствие. В результате чего, умственный труд студентов, связанный с таким напряжением, предъявляет высокие требования к организму и при определенных неблагоприятных условиях может быть причиной возникновения серьезных заболеваний, в том числе и заболеваний глаз. Одна из проблем в офтальмологии – это профилактика и лечение глазной патологии у студентов. Профилактирование заключается в предупреждении возникновения и прогрессирования патологии. Например, в результате нарушения нормального режима зрительной работы, из-за чтения по много часов без перерыва, в неправильном положении, недостаточном освещении, из-за недостаточного занятия физической культуры, отсутствия тренировки мышц глаза проявляется и прогрессирует миопия [4]. В результате исследований последних лет, которые касаются механизмов происхождения миопии, произошла переоценка возможностей физической культуры при этом дефекте зрения. Данный вид деятельности, лечебно-профилактическая гимнастика для глаз играют огромную роль в профилактике патологий зрения у студентов, так как физическая культура помогает укреплять организм в целом и активизировать его функции, так и повышать работоспособность глазных мышц, укреплять склеры глаз. Основной целью занятия физической культурой является укрепление здоровья, повышение уровня физического развития и физической подготовленности, профилактика офтальмологических заболеваний. При этом необходимо соблюдать режим труда и отдыха, правильно питаться, то есть выполнять то, что предусматривает второй вид здоровьесберегающих технологий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате анализа опыта систем отечественного высшего образования можно увидеть, что учреждения, применяющие активные действия в отношении внедрения наиболее новых технологий, сохранения уровня здоровья учащихся, выработке мотивации к ведению здорового образа жизни, являются наиболее прогрессивными и жизнеспособными. Улучшение качества образовательных программ предполагает, как совершенствование уже существующих, так и применение новых технологий, способных заложить основы физического и духовного здоровья, учащихся высших образовательных учреждений. Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий являются неотъемлемой частью профессионального роста, в процессе перехода к интенсивному типу развития экономики.

About the authors

Irina Nikolaevna Zemlyankina

Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко

Email: irazemlyankina@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-2534-0373
SPIN-code: 7899-0598
Russian Federation

Lily Ruslanovna Butova

Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко

Author for correspondence.
Email: lilililina4554@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-2810-2362
SPIN-code: 2441-4975
Russian Federation

References