COMPARATIVE ANALYSIS OF SUBJECTIVE EVALUATION OF MOTOR ACTIVITY OF STUDENTS IN VORONEZH HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS
- Authors: Yan K.S.1
-
Affiliations:
- Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко
- Issue: Vol 11 (2022): Materials of the XVIII International Burdenkov Scientific Conference on April 14-16, 2022
- Pages: 108-110
- Section: Влияние факторов внешней среды на здоровье человека
- URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2415-7805/article/view/7121
Cite item
Full Text
Abstract
The article presents basic information about the level of physical activity in the life of students, as well as its subjective assessment of their own health status. The study was carried out using the anonymous questionnaire method. It was held on the basis of three higher educational institutions of the city of Voronezh with the participation of students of I, II, III courses. In a comparative analysis, it was found that the majority of medical university students assess their own state of health as "satisfactory" (50.8%), while their peers from technical universities - VSTU and VSUIT - gave a higher assessment of their level of physical health. Thus, the answers "good" and "excellent" prevail, amounting to a total of 73.3% for the technical university and 59.4% for the university of engineering technologies. It can be noted that there are significant differences between the level of motor activity of students of three educational organizations with different profiles of education. The best indicators of physical activity were recorded among respondents from VSTU, while these indicators are much lower among VSMU students. This is due to the fact that physical activity is largely determined by the availability of time free from training sessions, which can be used for physical exercises and other types of activity.
In order to solve the problem of lack of physical activity of students, it is advisable to make adjustments to educational programs, improve the infrastructure of educational institutions and plan physical education activities that allow students to lead an active lifestyle.
Full Text
Актуальность. На современном этапе развития общества приобретает актуальность проблема повышения умственной работоспособности в связи с интенсификацией учебного процесса, усложнением учебных программ и повышением требований к объёму и качеству знаний. Это неизбежно приводит к увеличению уровня психоэмоционального напряжения, истощению «функционального потенциала» организма студентов и дальнейшему развитию повышенной утомляемости, а также нарушению двигательного режима, что отрицательно сказывается на здоровье обучающихся. Гиподинамия выступает лидирующим фактором, способствующим появлению отклонений в состоянии здоровья обучающихся в вузах [1, 2].
Двигательная активность (ДА) человека является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека. Недостаток мышечной деятельности разрушительно влияет на организм. Лишь при определенном уровне ДА возможна нормальная жизнедеятельность практически всех систем и функций организма.
Несмотря на былую изученность проблемы гиподинамии в обществе, в настоящее время она также остается актуальной по причине постоянно меняющегося образа жизни современного человека.
Цель работы заключалась в сравнительном анализе уровня субъективной оценки двигательной активности студентов I, II, III курсов различных образовательных организаций города Воронежа.
Материалы и методы. Настоящее исследование проводилось на базе трёх высших учебных заведений (вуз), а именно: Воронежского государственного медицинского университета (ВГМУ), Воронежского государственного технического университета (ВГТУ) и Воронежского государственного университета инженерных технологий (ВГУИТ). В исследовании приняли участие студенты как мужского, так и женского пола с I курса (18-19 лет), II курса (19-20 лет), III курса (20-21 год) из каждой вышеупомянутой учебной организации. Отличительными признаками групп, принявших участие в исследовании, распределение которых велось по возрастному фактору, служили различные характер двигательного режима и объём занятий по физической культуре.
Двигательная активность оценивалась с помощью метода анонимного анкетирования. Бланк включал вопросы, позволяющие выявить уровень физической активности в жизни студента, а также дать субъективную оценку его собственного состояния здоровья. Статистическая обработка материала проводились с помощью программы Microsoft Excel.
Результаты. В результате анкетирования установлено, что в суточном бюджете времени у 34,8% обучающихся ВГМУ преобладают статические виды деятельности, следовательно, они ведут малоподвижный образ жизни. При этом подавляющее большинство студентов-медиков в течение учебной недели отдает предпочтение такому виду двигательной активности, как ходьба, что, возможно, обусловлено спецификой образовательного процесса, а именно удаленным расположением кафедр [3]. В ходе анализа субъективной оценки собственного состояния здоровья большинство студентов медицинского университета оценили его как «удовлетворительное» (50,8%). Достоверно и то, что превалирует доля студентов, у которых состояние здоровья с начала их вузовского образования ухудшилось (50,2%). При этом не занимаются спортом 38,9% опрошенных. Низкая мотивация к ежедневным занятиям физической культурой объясняется чрезмерной учебной нагрузкой [4, 5]. Но все же студенты ВГМУ не отрицают необходимость достаточного уровня ДА для укрепления и поддержания высокого уровня здоровья.
Согласно данным тест-опроса, респонденты из ВГТУ и ВГУИТ оценили свой уровень физического здоровья более высоко, в отличие от их сверстников из медицинского университета. Преобладают ответы «хорошо» и «отлично», составившие суммарно 73,3% для технического университета и 59,4% для университета инженерных технологий. В целом состояние собственного здоровья в динамике за время обучения студенты ВГТУ и ВГУИТ оценивают более высоко по сравнению с обучающимися из ВГМУ. Так, доля студентов ВГМУ, у которых состояние здоровья стало хуже за время обучения, составила 50,2%, а для студентов ВГТУ и ВГУИТ – 23,9% и 28,7% соответственно.
Свой единственный выходной день – воскресенье – студенты из вышеупомянутых образовательных организаций (ВГТУ и ВГУИТ) предпочитают проводить в более подвижном режиме, поскольку их физическая активность превосходит средние значения, достигнутые ими за неделю. Наибольшая доля студентов, активно занимающихся спортивными дисциплинами, отмечена в ВГТУ (58,5%), во ВГУИТ суммарный процент по данному показателю составил 29,9. Однако только около 20% студентов из трех рассмотренных вузов делают каждое утро гимнастику.
Обсуждение. Полученные данные позволяют говорить о существовании прямой зависимости между двигательной активностью студентов и субъективной оценкой их собственного здоровья. В техническом университете доля респондентов, оценивших состояние здоровья на «хорошо» и «отлично», составила 73,3%, в университете инженерных технологий – 59,4%, в медицинском университете – 46,9%. В то же время более высокий уровень двигательной активности отмечен в технических вузах г. Воронежа.
Заключение. Подводя итоги проведенного исследования, можно сделать следующее заключение. Наблюдаются значительные различия между уровнем двигательной активности студентов трёх вузов г. Воронежа с разным профилем обучения. Наилучшие показатели двигательной активности зафиксированы среди студентов ВГТУ, в то время как в ВГМУ данные показатели значительно ниже. Это обусловлено тем, что двигательная активность во многом определяется наличием времени, свободного от учебных занятий, которое может быть использовано для физических упражнений.
Для решения проблемы дефицита двигательной активности студентов целесообразно совершенствовать инфраструктуру образовательных организаций высшего образования и планировать физкультурные мероприятия, позволяющие студентам вести активный образ жизни.
About the authors
Kseniya Sergeevna Yan
Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко
Author for correspondence.
Email: xena.yan@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-7651-3748
SPIN-code: 8384-3302
Russian Federation
References
- Двигательная активность студенческой молодежи / А.В. Кабачкова, В.В. Фомченко, Ю.С. Фролова // Вестник Томского государственного университета. – 2015. – № 392. – С. 175-178.
- О необходимости повышения двигательной активности студентов ВУЗов / В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов, В.Н. Усатов [и др.] // Культура физическая и здоровье. – 2008. – № 5. – C. 55-60.
- Взаимосвязь двигательной активности студентов вузов г. Воронежа с субъективной оценкой здоровья / Т.Е. Фертикова // Санитарный врач. – 2020. – № 5. – С. 40-47.
- Изучение двигательной активности студентов различных специальностей / А.С. Грачёв, Е.В. Гавришова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5. – 176 с.
- Состояние здоровья студентов и здоровьесберегающие технологии : региональный опыт вузов России / Т.Е. Фертикова // Морская медицина. – 2019. – Т. 5, № 2. – С. 34-44.
