EKSKURSIYa KAK UNIVERSAL'NAYa FORMA PATRIOTIChESKOGO VOSPITANIYa

Abstract


В статье рассматривается вопрос повышения эффективности патриотического воспитания в современных школах. Одним из эффективных путей его решения автор видит проведение экскурсий. На примере знакомства с жизнью и подвигом Героя Советского Союза, видного военачальника Н.Ф. Ватутина, автор акцентирует внимание на содержательных и организационных компонентах экскурсии.

Михаил Михайлович Пришвин, известный многим как писатель о природе, некогда преподавал географию в школе. Из его конспектов мы и сегодня имеем возможность постичь важные педагогические закономерности. Вот что пишет мудрый педагог: «Если посмотреть на нашу родину Россию с тех сторон, которых мы её знаем, то она будет очень маленькой, а чувство родины даёт нам представление, которое в прошлые года создало образ плоской земли. Когда чувство соединилось со знанием - земля стала шаром. Так наша родина Россия, если мы изучим её историю и географию, то она станет для нас Отечеством. Без знания своей родины она никогда не сможет стать для нас отечеством. Тогда вопрос в следующем: чем отличается такие синонимы как Родина и Отечества. Ответ прост, родина - это место, где мы родились, отечество - место, где и кем мы были воспитаны» [4, с. 98]. Как видим, учебный материал, в изложении учителя Пришвина, наполняется воспитательным потенциалом. Педагог стремится, чтобы через знания по географии, понятия «родина» и «отечество» приобрели личностную значимость для ученика. Эту идею мы находим и в наследии, оставленном академиком Д.С.Лихачевым: экскурсия, способствующая познанию своей родины, воспитывает «нравственную оседлость» [4, с. 267]. Она дает ощущение привязанности именно к родным местам. Где бы мы ни путешествовали, в своей стране или за границей, мы всегда вспоминаем свой дом, родителей, нас тянет к близкому и знакомому, к месту детства и юности, а значит к родине, где нам уютно и «тепло». Особое внимание при упоминании «нравственной оседлости» уделяется нашему отношению к могилам, памятникам, мемориалам. Современный мир настолько жесток, что большинство людей интересуют не начерченные имена на камне, а только коммерческая выгода от места, где стоит памятник. А ведь, он воплощает в себе признательность к покойному, стремление увековечить память человека, рассказать его историю и заслуги, за которые он удостоился почетного звания. Те, кто пытается изучить, прочитать или найти свою историю в памятниках, в какой-то степени учатся «мудрости жизни». Они устанавливают взаимосвязь себя с прошлым. Поэтому роль могил или кладбищ в воспитании «нравственной оседлости» очень велика. Приходится с горечью признать, что современное подрастающее поколение теряет понимание национальной духовной ценности памятников, могил. В связи, с чем разрушается историческая взаимосвязь прошлого и будущего. Накануне празднования 75-летия Великой Победы хотелось бы отметить тот факт, что много имён героев увековечено в названиях городских улиц и площадей. Ведь только в Воронеже более семидесяти улиц названы в честь участников Великой Отечественной войны. Автор статьи родом из Белгородской области, где родился советский военачальник, генерал армии, Герой Советского Союза Н.Ф. Ватутин. Этот факт дает возможность провести краткую виртуальную экскурсию, посвященную памяти Николая Федоровича Ватутина. Нет в России, да и в других странах, семьи такой, где бы эта история прошла мимо. Поэтому, при изучении своей Родины, автора заинтересовало село Ватутино Валуйского района Белгородской области. Это село раньше называлось Чепухино. Здесь в большой крестьянской семье родился маленький Коля. Отец Федор Григорьевич был честным, отзывчивым, работящим крестьянином, а мать, Вера Ефимовна была подвижной, ловкой, усердно работала в поле и дома, и с любовью растила девятерых детей. В этой большой семье русского крестьянина и рос будущий генерал. С самого детства у мальчика проявлялась настойчивость и постоянное желание учиться. Он с отличием окончил семилетнюю школу и Уразовское училище. Особенно много хорошего в духовно патриотическом воспитании, любви к родине и русской литературе дали Ватутину школа и его учитель. Несмотря на тиф, голод и холеру 1921 года, из-за чего у Ватутина умирает дед, отец, и старший брат Егор, он, с отличием оканчивает Полтавскую пехотную школу. Так как учение составляло важную часть его жизни, он продолжает военное образование и в 28 лет поступает в Военную академию им. Фрунзе, а через несколько лет он уже принимает должность командира корпуса. Здесь были замечены его неординарное мышление и трудолюбие. В феврале 1941 года генерал-лейтенант Ватутин получил орден Ленина. За время своего командования советскими войсками не раз приходилось сталкиваться с трудностями, но все девять военных операций Николай Фёдорович завершил успешно. Семья заложила в нем твердость духа и терпение. За свою недолгую жизнь (он погиб в 1944 году в возрасте 42 лет) Николай Федорович был награжден многими медалями и орденами. В честь генерала названы улицы в 115 городах России, Украины, Беларуси, Казахстана и Молдавии, установлены 11 памятников и названы несколько морских судов; а в доме, где рос генерал, создан дом-музей. Поэтому, можно сказать, что эти города населяют не только те, кто в них живет, но и те, о которых помнят там. Удивительно то, насколько обычный выходец из крестьян смог увековечить свое имя на мемориальных досках, сам того не подозревая. Он любил учиться, был честным и простым гражданином, и поэтому трудно переоценить значимость его дел для Великой Победы. Для того что бы быть человеком, одного факта рождения мало. Очень важна культурная среда для развития духовных качеств, нравственности, пробуждающей ту самую «оседлость». Тем самым воспитается любовь к своей Родине. Экскурсия как форма воспитания позволяет увидеть за информацией (о памятнике, архитекторе, достопримечательности) ценностную основу, принять ее в свою жизнь, сделать частью своей личной истории. Именно такое целостное знание позволяет более глубоко прочувствовать изучаемый предмет. Это дает основание для нравственной оседлости: более тесную связь человека со своей родиной. Она открывается для тебя уже не с внешней стороны (названия улиц, фамилии скульпторов и др.), а исходит из внутреннего мира, смотрящего в историю. Экскурсия, проведенная от с

E S Kharlamova

  1. Брагин М. Г. / Ватутин: путь генерала: 1901-1944 / М. Г. Брагин. - М.: Издательство ЦК КЛКСМ «Молодая гвардия», 1954.
  2. Захаров Ю.Д. / Генерал армии Н.Ф.Ватутин / Ю.Д.Захаров - М.: Воениздат, 1985.
  3. Лихачев Д.С. Письма о добром / Д.С. Лихачев. - М.: Наука, 2006.
  4. Веретенникова С.В. Духовно-нравственный потенциал биологического образования: учебно-методическое пособие. - Воронеж, 2011.

Views

Abstract - 1

PDF (Russian) - 2

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies