DUKhOVNO-NRAVSTVENNOE VOSPITANIE VOENNOSLUZhAShchIKh: ISTORIChESKIY ASPEKT

Abstract


Статья отражает влияние духовно-нравственных факторов на становление личности военнослужащих и развитие системы воспитания в историческом аспекте.

Духовно-нравственное воспитание было и остается главным звеном системы воспитания военнослужащих армии и флота. Оно должно базироваться на принципах историзма, углубленного изучения традиций Российской армии и самоотверженных поступков ее героических воинов. Огромную роль в духовно-нравственном воспитании у курсантов играют люди, профессионально занимающиеся военной наукой и военным образованием. Прежде всего, это касается всех работников высшей военной школы, а в широком смысле - всех командиров и начальников, каждого офицера и сержанта. Действия командиров подразделений влияют на состояние моральной и нравственной атмосферы в курсантском коллективе. Подготовка военных специалистов базируется в основном на изучении предметов технической и тактической направленности, с неизменным акцентом на физическую подготовленность курсантов, жизненно необходимую при выполнении боевой задачи. На протяжении всего периода обучения у курсантов должны формироваться такие качества, как милосердие, гуманизм, человеколюбие, способность к сочувствию и сопереживанию. Развитие боевых традиций служения Родине и возрождение духовного и нравственного воспитания российского войска на сегодняшний день являются важнейшими направлениями оборонной политики Российской Федерации. Высокий уровень духовно-нравственного воспитания военнослужащего проявляется в любви к Родине и преданности ей, родной земле и своему народу, его культуре и истории. «У нас нет никакой, и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма», - говорит Президент России Владимир Путин [3, с. 58]. Трудно переоценить роль патриотизма в истории России, в защите Отечества и обеспечении национальной безопасности, утверждении национальной гордости и достоинства. Во все времена полководцы и военачальники неустанно заботились о духовно-нравственном воспитании своих воинов. На первом месте для них были: честь и слава, благородство и милосердие, дисциплинированность и психологическая устойчивость, смелость и мужество, высокая боевая выучка, отвага и героизм. Боевой дух армии, главным образом, опирался и опирается на духовно-нравственное состояние каждого военнослужащего, его веру в себя, в своих товарищей и командиров, веру в справедливость и могущество своей Родины, наконец, веру в Бога [4, c. 53]. Именно эти качества, присущие солдатам и офицерам Российской армии, помогали одерживать победы в многочисленных войнах. Педагогические взгляды и практическая деятельность представителей русской армии занимали важное место в процессе развития практики военного обучения и военно-патриотического воспитания. Великие русские полководцы уделяли особое внимание важности духовно-нравственного воспитания военнослужащих. Ученик П. А. Румянцева, граф Рымникский, князь Италийский Александр Васильевич Суворов вошел в историю как один из гениальнейших русских и мировых военачальников. Это наиболее образованный полководец своего времени, обладающий обширными познаниями не только в военных науках, но и в других областях знаний. Он впервые создал передовую систему воспитания и подготовки войск. В основу учения входило убеждение, что человек является решающим фактором победы. «Мы - Русские! С нами Бог!» - девиз, сформулированный Александром Васильевичем Суворовым, на века стал ведущей нравственной установкой русского воинства [2, с. 148]. Полководец стремился привить солдатам любовь к своей Родине, чувство национального самосознания, приучить их к смелым, решительным и искусным действиям в условиях боевой обстановки. Суворовская военно-воспитательная система, основанная на вере солдата не только в Бога, но и в свои собственные силы, в силу русского оружия, принесла России победы и немеркнущую славу [5, с. 8]. Признание заслуг Суворова А.В. в области военного искусства осталось не только в воспоминаниях современников, но и в заслуженном присвоении полководцу звания генералиссимус. Образ Суворова является примером и нравственным ориентиром для офицеров, определив тем самым историческую преемственность в деле решения задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации. В годы Великой Отечественной войны патриотизм и героизм, мужество и самопожертвование солдат и офицеров многонационального народа Советского Союза сорвали планы немецкого наступления, затормозили продвижение вражеских войск и приблизили победу над фашизмом. Тысячи солдат и офицеров обессмертили свои имена при обороне нашей Родины [1, с. 25]. Для поднятия патриотического духа были учреждены новые ордена: Кутузова, Суворова, Александра Невского (1942 г.), Богдана Хмельницкого трех степеней, орден «Победа», орден «Славы» трех степеней (1943 г.), ордена и медали Ушакова и Нахимова (1944 г.). В ходе войны значительный вклад в развитие практики воспитания воинов внесли видные военачальники - Г.К. Жуков, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский, А.М. Василевский, И.Х. Баграмян, Ф.И. Толбухин и другие. Во время выступления на параде Победы в Москве Президент России Владимир Путин заверил ветеранов Великой Отечественной войны, что российский солдат, чувствуя кровное, пронзительное родство с поколением героев и победителей, будет достойно нести звание русского воина, проявляя мужество и героизм на полях сражений. Нужно помнить, что душа армии выковывается веками, постоянным поддержанием духовной связи со славным прошлым Отечества, преемственными усилиями русских людей. Мы можем вспомнить огромное количество героических побед русских солдат и офицеров, увековеченных в многочисленных памятниках, стелах, мемориалах, их имена присвоены географическим объектам, боевым кораблям, знакам наградного отличия, улицам городов. В нашей памяти: уроки мужества, «круглые столы», беседы с ветеранами, участие в парадах Победы - все это способствует формированию образа России как страны героев и победителей.

V N Lukin

O A Smirnova

  1. Бочарников И.В. Подвиг советского народа в Великой Отечественной войне как высшее проявление патриотизма и служения Отечеству // Материалы секции «Военно-патриотическое воспитание молодежи» XХII Международных Рождественских образовательных чтений: докл., выступл., науч. - метод., и организационно-практических материалы / Сост.: Латынин В.А., Лутовинов В.И., Рыбников С.М. / Под общ. ред. В.И. Лутовинова. - М.: АНО «СПО «СОТИС», 2015. - С. 17-33.
  2. Любчинков Ю.Н. Русские полководцы // Герои русской истории. - М.: «Белый город», 2006. - С. 147-189.
  3. Нахимов П.С. Патриотическое воспитание в действии // Морской сборник. №6. 2018. С. 58-60.
  4. Пашков В.И. К проблеме освоения современными военнослужащими духовно-нравственных ценностей // Вестник Московского университета МВД России. №3. 2009. - С. 53-59.
  5. Стратегия духа: Основы воспитания войск по взглядам А.В. Суворова и М.И. Драгомирова. - М.: Русский путь, 2000. - 184 с. - (Российский военный сборник).

Views

Abstract - 1

PDF (Russian) - 2

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies