UChENYE VGMU IM. N.N. BURDENKO V AUDITORII INOSTRANNYKh STUDENTOV
- Authors: Atdekov D1, Glushkova OV1, Tumakaeva FA1
-
Affiliations:
- Issue: Vol 8, No S1 (2019)
- Pages: 82-83
- Section: Articles
- URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2415-7805/article/view/195
Cite item
Full Text
Abstract
Full Text
Необходимость знакомства иностранных студентов с учеными вуза, в котором они обучаются, очевидна. Однако способы и объемы презентуемой информации по заданной тематике значительно отличаются от той же, но студентам-носителям языка (в нашем случае - русским) [1, 2]. Для работы и анализа мы использовали материалы сайтов, газет и книг о Лепорском Николае Ивановиче (1877-1952) и Иценко Николае Михайловиче (1889-1954). Вообще, оценка текста для включения в учебник или методическое пособие проводится с двух точек зрения: чисто языковой (насколько текст насыщен активизируемыми языковыми единицами), т.е. со стороны формы, и познавательно-воспитательной, т.е. со стороны внеязыкового содержания. Каковы же критерии отбора учебных текстов в плане их содержания для изучения с иностранными студентами? Конечно, это их учебно-методическая целесообразность, которая предполагает: · страноведческое наполнение (критерий страноведческого наполнения учебного текста нельзя сводить к установке «чем больше, тем лучше»). Тексты вышеобозначенной тематики, несомненно, эффективны и в познавательном, и в воспитательном отношении. ·достаточную современность, актуальный историзм (накопительный характер культуры в ее современном состоянии очевиден, однако важно проводить грань между принципом актуального историзма и архаизирующим подходом: включаются исторические сведения, которые известны всем носителям языка). Вполне естественно, что в аудитории студентов-медиков врачебная тематика всегда актуальна и современна. · типичность отражаемых фактов (отсутствие ложной занимательности, редкого и случайного, опора на имеющиеся фоновые знания студентов). Данное требование к учебным текстам также выполнено: и их содержательная сторона, и способ подачи такого плана информации, безусловно, типичны, а излагаемые факты достоверны [3]. Однако текст, отобранный в соответствии с критериями оценки его внеязыкового содержания, зачастую еще нельзя использовать в аудитории. Чтобы учебная отдача была максимально эффективна, такой текст необходимо переработать: · структурировать, то есть разделить на смысловые части; · подвергнуть компрессии, то есть сжать текст; · осуществить провешивание, то есть присвоить компрессивным структурным единицам смысловые вехи. После проделанной работы студентам-иностранцам предлагаются тексты следующего объема и содержания: Николай Иванович Лепорский - один из крупнейших клиницистов-терапевтов, основоположник гастроэнтерологии, лауреат Государственной премии, действительный член Академии медицинских наук, заслуженный деятель науки РСФСР. Н.И. Лепорский родился в 1877 г. в городе Нижний Новгород в семье священника. В 1903 г. с отличием окончил медицинский факультет Юрьевского университета. В 1909-1911 годах работал в Санкт-Петербурге в физиологических лабораториях Академии наук и Института экспериментальной медицины под руководством академика И.П. Павлова по физиологии центральной нервной системы, физиологии пищеварения. Защитил докторскую диссертацию «Материалы к физиологии условного торможения». Он был последователем учения И.П. Павлова, утверждавшим физиологическое направление в клинике внутренних болезней. Он разрабатывал вопросы патологии кровообращения, физиологии и клиники пищеварения, клиники ревматизма, роли центральной нервной системы в патогенезе различных заболеваний. В 1913-1914 годах находился в научной командировке в Германии, где занимался в клинике профессора Ф. Крауса. В сентябре 1923 г. Н.И. Лепорский был избран зав. кафедрой госпитальной терапевтической клиники медицинского факультета Воронежского университета. Это были годы разрухи после окончания Гражданской войны. В этот период особенно ярко развернулся организаторский, клинический и лекторский талант Николая Ивановича. Лепорский придавал большое значение внешнему виду студентов. Сам, всегда аккуратно одетый, в чисто накрахмаленном халате, он говорил, что опрятный внешний вид врача внушает доверие и придает уверенность пациенту. Н.И. Лепорский ввел новые физиологические методы обследования больного. В частности, для изучения секреторной функции желудка он впервые применил алкогольный раздражитель (внутривенно). Этот метод получил широкое распространение. Н.И. Лепорский разработал способ лечения острого ревматизма внутривенным введением строфантина с аскорбиновой кислотой и глюкозой. Многолетний опыт изучения действий на секрецию пищеварительных желез человека обобщен Н.И. Лепорским в монографии «Овощи и их физиологическое значение в пищеварении» (1934 г.). Ценнейшим вкладом в науку и медицинскую практику является учение Н.И. Лепорского о болезнях органов пищеварения. Материалы изучения патологии желудочно-кишечного тракта легли в основу его монографии «Болезни поджелудочной железы» (1951 г.). Это первое обширное клиническое исследование, которое получило известность не только в нашей стране, но и за рубежом. За этот труд Н.И. Лепорский получил Государственную премию. Н.И. Лепорский создал свою школу, многие из его учеников (О.П. Куфарева, Н.М. Иванов, В.М. Каратыгин, В.Л. Ланда и др.) потом стали заведовать кафедрами в медицинских вузах различных городов страны. Лепорский был эрудированным врачом. Он хорошо знал не только терапию, но и всю медицину. Его студенты вспоминают, как они слушали его курс лекций по болезни почек. Информация включала анатомию, гистологию, нормальную и патологическую физиологию и только после этого - патологию и терапию упомянутого органа. В лекциях он показывал обширную осведомленность о данных мировой литературы благодаря знанию немецкого языка. Н.И. Лепорским было опубликовано более 60 научных работ, из них 5 монографий. Он часто выступал с докладами на Всесоюзных и украинских съездах терапевтов, на Международном антиревматическом конгрессе в Москве. С 1930 г. по 1939 г. Лепорский работал деканом, а затем заместителем директора по научной части мединститута г. Воронежа. В течение ряда лет Н.И. Лепорский был соредактором отдела внутренних болезней издательства БМЭ и ее сотрудником, членом редакции журналов «Терапевтический архив», «Известия Воронежского университета», «Здравоохранение ЦЧО» и ряда других периодических изданий. На протяжении ряда лет он был членом медицинского Совета Наркомздрава, членом Всесоюзного Комитета по борьбе с ревматизмом, избирался членом правления всесоюзного общества терапевтов, состоял постоянным консультантом лечебных учреждений г. Воронежа и области. Иценко Николай Михайлович С 1939 г. по 1954 г. кафедрой нервных болезней Воронежского медицинского института руководил профессор Н.М. Иценко. Н.М. Иценко родился в семье крестьянина. После окончания училища он два года учился в Петербургском политехническом институте на социально-экономическом отделении. В 1914 г. он окончил Военно-медицинскую академию в Петербурге. Работал ассистентом, потом доцентом в Ростовском медицинском институте. В 1923 г. защитил докторскую диссертацию, посвященную эпидемическому энцефалиту. В 1935 г. был утвержден в ученом звании профессора, а в 1939 г был избран по конкурсу заведующим кафедрой нервных болезней Воронежского медицинского института. Н.М. Иценко в преподавании нервных болезней исходил из принципов признания ведущей роли нервной системы в деятельности организма. В своих лекциях он подробно освещал историю развития нервной системы, патогенез и динамику патологических процессов. Он написал более 100 научных работ, в том числе 6 монографий; работал над вопросами вегетативных нарушений при поражении центральной нервной системы, нейроинфекций, опухолей головного мозга. В 1925 г. Н.М. Иценко описал заболевание, которое известно под названием «болезнь Иценко-Кушинга». В начале этого столетия и даже несколько раньше стали появляться сообщения о больных с клинической картиной заболевания под различными названиями: «диабет бородатых женщин», «надпочечно-половой синдром» и др. Клиническая картина этого заболевания описывалась многими авторами, некоторые из них выделяли и характерные для этого заболевания симптомы. Они указывали на то, что при «диабете бородатых женщин» развивается гипертрихоз на полнокровном мужеподобном лице, нарушается половая функция, увеличивается тучность туловища при сохранении тонких конечностей, повышается артериальное давление, развивается глюкозурия или понижается толерантность к углеводам. Учитывая большую значимость работ Н.М. Иценко в области патогенеза этого заболевания, а также важную роль исследования Н. Кушинга, эта патология получила в нашей стране название «болезнь и синдром Иценко-Кушинга». Обычно под «болезнью Иценко-Кушинга» понимают гиперплазию эпителиальных клеток коры надпочечников, а к «синдрому Иценко-Кушинга» относят опухоли коркового вещества надпочечников, а также заболевания с изменениями в гипофизе и в коре надпочечников. Н.М. Иценко описал также подкорковую диэнцефальную эпилепсию, которую называют подкорковой эпилепсией Варсаба-Иценко. Коллектив кафедры под руководством Н.М. Иценко работал над изучением патологии диэнцефально-гипоталамической области. За период его руководства сотрудниками кафедры было опубликовано более 200 научных работ. В первые годы после окончания войны кафедра размещалась вместе с кафедрой психиатрии в здании городского психиатрического диспансера (ул. Кольцовская, д.1). В 1948 г. клиника нервных болезней перешла в восстановленное здание на ул. Плехановской, где размещалась областная клиническая больница (сейчас это 3-я городская больница). Н.М. Иценко был председателем Воронежского областного общества невропатологов и психиатров, много раз избирался членом правления Всесоюзного общества психоневрологов, являлся активным участником съездов психиатров страны. На наш взгляд, в данных текстах оптимально соотношение длины, количества вводимой в них информации и возможностей читателей - иностранных студентов, поэтому эффективность такого материала на уроках русского языка как иностранного очевидна, а медицинская тематика - залог оптимизации учебного процесса.×
References
- Новикова Л.А. Врач и нравственные начала профессии / Л.А. Новикова // Красноярская государственная медицинская академия. - 2016. - № 7. - С. 28-33.
- Тукинов Д.Р. Анализ мотивов выбора профессии врача / Д.Р. Тукинов // Международный студенческий научный вестник. - 2016. - № 3. - С. 11-15.
- Фурсик О.В. Общественное мнение о профессии врача / О.В. Фурсик // Медицина и здравоохранение. - 2017. - № 3. - С. 21-27.