The experience of conducting extracurricular classes on the basics of psychotherapy with students of a medical university
- Authors: Kurdalin N.I.1, Sokolova V.V.1
-
Affiliations:
- Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko
- Issue: Vol 14 (2025): Материалы XXI Международного Бурденковского научного конгресса 24-26 апреля 2025
- Pages: 471-473
- Section: Психиатрия с наркологией
- URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2415-7805/article/view/10565
Cite item
Full Text
Abstract
Summary. The relevance of the work is determined by the medical student's interest in a more extensive study of psychotherapy. The purpose of the work was to study the relevance and effectiveness of extracurricular activities on the basics of psychotherapy with students of the medical university. Materials and methods: for several months, regular extracurricular classes on the basics of psychotherapy were conducted with a group of medical students interested in teaching psychotherapy. The lesson structure included a block of theory on cognitive behavioral therapy and practical exercises. The effectiveness of the classes was assessed using a questionnaire method after completing the entire course on the basics of psychotherapy. Results: the survey data showed a high interest of students in learning psychotherapy, and revealed an improvement in the students' psychoemotional and communicative qualities upon completion of the course of study. Conclusions: based on the results obtained, it is recommended that extracurricular psychotherapy classes be held on a regular basis for interested medical students.
Keywords: psychotherapy; extracurricular activities; students of the medical university; questionnaire survey; psycho-emotional state; communicative qualities
Full Text
Актуальность работы состоит в том, что студенты медицинского вуза, как будущие врачи, нуждаются в улучшении самопонимания и гармонизации собственной личности, которая сама по себе является инструментом оказания помощи пациентам. Многие студенты испытывают частые состояния дистресса [1], имеют заниженную самооценку [2], жалуются на трудности межличностного общения [3]. В связи с этим в подготовку будущего врача целесообразно включить разнообразные психообразовательные программы по личностному самосовершенствованию и основам психотерапии в виде внеурочных занятий.
Целью работы стало изучение востребованности и эффективности внеурочных занятий по основам психотерапии со студентами медицинского университета.
Материалы и методы. На базе кафедры психиатрии с наркологией Воронежского государственного медицинского университета им. Н.Н. Бурденко проводились внеурочные занятия в форме психотерапевтических тренингов со студентами различных факультетов и курсов (преимущественно студенты лечебного факультета). Группу регулярно посещали 15 студентов, которые самостоятельно изъявили желание участвовать в этой образовательной программе. Из них было трое юношей и 12 девушек. Трехчасовые занятия проводились раз в две недели на протяжении четырех месяцев и были организованы в рамках работы студенческого научного кружка кафедры психиатрии с наркологией. В процессе занятий под руководством клинического ординатора, прошедшего подготовку по когнитивно-поведенческой психотерапии (КПТ), студенты ознакомились с теоретической часть КПТ [4] и выполняли определенные упражнения [5].
Всего было проведено 8 занятий, по завершении которых участники тренинга с помощью электронной анкеты, созданной на базе Google-forms, оценили пользу и эффективность проведенных занятий. Все студенты дали свое добровольно информированное согласие на участие в анкетировании. Опрос проводился после проведения зимней сессии в университете для исключения экзаменационного стресса как фактора, который может повлиять на ответы участников исследования. По завершению сбора аналитических данных была произведена обработка полученных данных и описание результатов.
Время прохождения опросника было ограниченно тремя днями после проведения последнего внеурочного занятия. По завершению прохождения опросника каждому испытуемому присваивался уникальный номер участника, видимый только для исследователя, по которому осуществлялся поиск соответствующих результатов.
Результаты исследования. Все участники тренинга регулярно посещали занятия и завершили курс, что свидетельствовало об их заинтересованности в обучении. В одинаковой степени их привлекала и теоретическая часть занятия, и практические упражнения. Анкетный опрос участников тренинга позволил выяснить следующие аспекты:
Большинство участников узнали о проведении внеурочных занятий от преподавателей, одногруппников, знакомых (7 человек, 46.7%) и из официальной группы кафедры психиатрии с наркологией в социальной сети «Вконтакте» (5 человек, 33.3%).
Самой распространенной причиной посещения данных внеурочных занятий выступил интерес к объявленной теме, также среди причин встречалось желание делиться своими мыслями, личными переживаниями и жажда общения.
Самым ожидаемым результатом проведения внеурочных занятий стало получение новых знаний и навыков, а также желание побороть страх и приобрести уверенность в себе.
Абсолютное большинство участников (14 человек, 93.3%, рисунок 1) высказали желание и дальше участвовать в подобной внеурочной деятельности на кафедре психиатрии с наркологией, а также посоветовать посещения занятий своим знакомым (13 человек, 86.7%, рисунок 2). Среди участников, связать в будущем свою профессиональную деятельность с психиатрией, психотерапией или психологией желают 10 человек (66.7%, рисунок 3).
В соответствии с данными анкетного опроса большинство студентов (11 человек, 73.3%, рисунок 4) имели какие-либо трудности в жизни, которые хотели бы также преодолеть посредством посещения занятий по психотерапии. Также у большинства (11 человек, 73.3%, рисунок 5) эти трудности были связаны с проблемами в личной жизни, межличностных отношениях, учебной деятельности.
Многие участники (11 человек, 73.3%, рисунок 6) отметили некоторые положительные изменения в понимании себя и окружающих, часть из них (2 человек, 13.3%, рисунок 6) отметили сильное улучшение. Коммуникативные навыки несколько улучшились у 10 (66.7%, рисунок 7) испытуемых, сильно улучшились у 2 (13.3%, рисунок 7). Эмоциональное состояние несколько улучшилось у 8 (53.3%, рисунок 8) участников, сильно улучшилось у 3 (20%, рисунок 8). Психофизическое состояние несколько улучшилось у 4 (26.7%, рисунок 9), сильно улучшилось у 1 (6.7%, рисунок 9), один человек (6.7%, рисунок 9) отметил небольшое ухудшение. Способность к обучению несколько улучшилась у 5 (33.3%, рисунок 10), один человек (6.7%, рисунок 10) отметил небольшое ухудшение. Работоспособность несколько улучшилась у 4 (26.7%, рисунок 11), сильно улучшилась у 1 (6.7%, рисунок 11).
Заключение. Проведение внеурочных занятий по основам психотерапии со студентами медицинского университета является важной и актуальной задачей. Эти занятия поддерживают психическое благополучие студентов и повышают их профессиональный уровень. Целесообразно проводить внеурочные занятия по психотерапии со всеми заинтересованными студентами.
About the authors
Nikita Igorevich Kurdalin
Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko
Email: nik.kurdal@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-3737-4183
SPIN-code: 4651-2020
Clinical resident
Russian Federation, 394036, Russia, Voronezh, st. Studencheskaya, 10Valeria Viktorovna Sokolova
Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko
Author for correspondence.
Email: ondinesuspiria@gmail.com
ORCID iD: 0009-0007-9761-9422
SPIN-code: 2769-0605
Clinical resident
Russian Federation, 394036, Russia, Voronezh, st. Studencheskaya, 10References
- Оценка психологического профиля студентов медицинского вуза при информационном психоэмоциональном стрессе и разных уровнях тревожности / М. Н. Присакару, Л. Е. Дерягина, С. В. Булатецкий, А. К. Одегов // Вестник психофизиологии. – 2024. – № 4. – С. 7-16. – doi: 10.34985/z8688-5313-0853-w. – EDN UGSWTM.
- Исследование распространенности симптомов пограничного спектра у студентов медицинского вуза / В. В. Соколова, Н. И. Курдалин, И. А. Шевалдин, М. А. Рогозина // Молодежный инновационный вестник. – 2024. – Т. 13, № S1. – С. 463-468. – EDN WMCGIB.
- Лобанова, Е. Е. Проявление у студентов-медиков текущего состояния стресса / Е. Е. Лобанова, А. А. Хмель, Д. В. Кузнецов // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2023. – Т. 22, № S6. – С. 80. – EDN CAENKF.
- Коренченко, Я. А. Основные понятия о методах когнитивно-поведенческой терапии / Я. А. Коренченко, Н. С. Тимофеев // Актуальные проблемы здоровьесбережения в современном обществе: Сборник научный статей V-й Всероссийской научно-практической конференции, Курск, 10 октября 2023 года. – Курск: ЗАО «Университетская книга», 2023. – С. 134-137. – EDN FXMQLF.
- Качай, И. С. Когнитивно-поведенческая терапия: Практическое пособие для специалистов / И. С. Качай, П. А. Федоренко. – Екатеринбург: Издательские решения, 2023. – 800 с. – ISBN 978-5-0059-7617-8. – EDN JLPGLS.
Supplementary files
There are no supplementary files to display.
