Современные информационные технологии как инструмент формирования здоровьесберегающей образовательной среды

Full Text

Актуальность. В настоящее время здоровье молодежи в нашей стране является чрезвычайно важной и приоритетной государственной задачей, решение которой во многом определяет будущее России.Здоровая молодежь – это будущий кадровый потенциал многих отраслей экономики, успешное решение демографической политики, направленной на повышение рождаемости в стране, а также снижение показателей заболеваемости, связанных, прежде всего, с образом жизни молодых людей [8].

В этой связи, сохранение и укрепление здоровья учащейся молодежи, формирование у них потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни является не только важным направлением развития общества и политики государства, но и одним из значимых приоритетов образовательных организаций и обязанностью педагогических кадров [2, 3, 9].

Здоровье студентов, являясь объектом многих исследований, изучено с многих сторон и представлено в значительном количестве научных публикаций. В частности, многочисленными исследованиями последних лет представлен аспект усиления внимания медицинских образовательных организаций к проблеме здоровья обучающихся, правильному формированию их отношения к собственному образу жизни, внедрению различных здоровьесберегающих технологий и практик. Важно направленно использовать меры для охраны и укрепления здоровья для формирования устойчивых взглядов на правильное отношение студентов к здоровью и использованию данной информации в молодежной среде. При этом, важной составляющей становится готовность самих студентов к собственной мотивированной реализации здоровьесберегающего и самосохранительного поведения [1, 6, 7].

Таким образом, проблема здоровья студенческой молодежи требует при условии создания на разных уровнях соответствующих условий для ее решения, комплексного подхода и формирования необходимых компетенций у участников [4, 5].

В этой связи целью настоящего исследования явился анализ данных, характеризующих процессы укрепления здоровья студентов.

Материалы и методы исследования. Для решения поставленных задач были собраны, обработаны, проанализированы и обобщены данные о состоянии здоровья, заболеваемости и образе жизни студентов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Изучение факторов осуществлялось с использованием данных анкетирования. Анкета-опросник содержала 157 вопросов, касающихся состояния здоровья и образа жизни молодых людей. Оценка сформированности здоровьесберегающей образовательной среды включала анализ информационных и методических материалов, оценивающих отношение студенческой молодежи к своему здоровью и современных технологий здоровьесбережения. Материалы обработаны на персональном IBM PC и прикладных программ Excel и Statistica for Windows (Release 6.0).

Результаты исследования и их обсуждение. Анализ основных медико-демографических показателей здоровья молодежи продемонстрировал неблагоприятные тенденции: снижение количества абсолютно здоровых студентов, рост числа хронических заболеваний во всех возрастных группах, изменение структуры хронической патологии, обилие и динамичность факторов риска, негативно влияющих на состояние здоровья молодых людей.

Так, с 2000 по 2024 г. общая заболеваемость студентов выросла на 35,7%.

При этом общая заболеваемость, по данным обращаемости, выросла в 1,5 раза. Ежегодно увеличивается число учащихся и студентов, отнесенных к третьей группе здоровья – табл.

Рис.1. Распределение студентов ВГМУ по группам здоровья (абс.)

Как показывают результаты исследований, наблюдается тенденция к росту заболеваемости как в целом, так и по отдельным видам заболеваний. В структуре функциональных расстройств наибольший удельный вес имеют нарушения органов зрения, системы пищеварения, системы кровообращения, эндокринные и обменные нарушения. Следует отметить, что 22% студентов имеют аномалии рефракции глаз, однако, обращаемость к врачу по этому виду заболевания наименьшая.

В структуре хронической патологии абсолютными лидерами являются болезни нервной системы (43,4%), гинекологические заболевания (38,2%), а также болезни сердечно-сосудистой системы (30,8%). В процессе обучения увеличивается число лиц с патологией глаза и его придаточного аппарата, заболеваниями эндокринной и мочеполовой систем – табл.

Таблица 1. Структура заболеваемости обучающихся ВГМУ по данным профилактического осмотра 2024г

В период обучения 96% студентов хотя бы раз обращались за медицинской помощью. 55,2% обучающихся обращались в поликлинику по месту жительства, 18% в частный медицинский центр и только 7,8% в здравпункт ВГМУ, действующий на основе договора БУЗ ВО ВГКП №1. Нередко, в течение одного года, студенты обращаются в медицинскую организацию, как по месту жительства, так и по месту учебы. В этой связи информация дублируется и статистика заболеваемости не всегда достоверна.

Иногородние студенты, доля которых в общей массе студентов составила 46,3%, в 3 раза чаще обращались в здравпункт, чем в частные центры и поликлиники по месту жительства. Во многом это связано с тем, что практически половина иногородних студентов на время обучения остаются прикрепленными к поликлиникам в других городах. Между тем, согласно данным опроса 80% студентов отметили, что знакомы с правилами выбора (прикрепления) к поликлинике для оказания плановой амбулаторной помощи.

 В настоящее время отсутствует нормативный правовой документ, регламентирующий оказание медицинской помощи студентам. Предполагается, что студенты могут обращаться как в городские поликлиники и здравпункты, так и по месту прописки в других регионах. Отсутствие единого подхода к организации помощи студентам, где не учитывается возрастная и социальная специфика студентов, низкая преемственность в лечении и недостаточная профилактическая работа среди студенческой молодежи может повлечь дальнейшее ухудшение их здоровья.

По данным углубленного анализа, 12,6% обучающихся состоят на диспансерном наблюдении. Однако по причине территориальной удаленности и специфические условия организации образовательного процесса ограничивают для них получение медицинской помощи, в том числе диспансеризации. В этой связи, 15,7% иногородних не соблюдали режим диспансерных явок, что на 33,1% (р <0,05) чаще, чем среди жителей г. Воронежа. 19,3% иногородних сообщили, что самостоятельно прекратили диспансерное наблюдение (на 63,9% чаще иногородние студенты, чем студенты из г. Воронежа, (р <0,05)). Несоблюдение графика или самостоятельное прекращение диспансерного наблюдениям могут говорить о трудностях в сопоставлении графика обучения с графиком явки на диспансерный прием, недостаточной мотивацией к сохранению здоровья.

Одним из критериев допуска студента к клинической производственной практике в медицинской организации является наличие положительного заключения врача-профпатолога по результатам прохождения предварительного и периодического медицинского осмотра. С 2020 года все обучающиеся ВГМУ проходят медицинские осмотры централизовано в одной медицинской организации. Это упрощает мониторинг состояния здоровья, но является финасово-затратным механизмом контроля, поскольку вуз оплачивает данную медицинскую услугу.

Обращает внимание, что только 69,2% обучающихся, из общего числа подлежащих, прошли медицинский осмотр вовремя. Отсутствие статистики по ряду студентов, во-первых – не позволило нам в полной мере оценить истинный уровень здоровья молодых людей, а во-вторых это обстоятельство говорит о низкой степени ответственности обучающихся за свое здоровье.

Данные, показывающие низкий уровень мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья получены при проведении социологического опроса 300 молодых людей (возраст 18-25 лет). Процентное распределение доли респондентов выявило лиц, равнодушно относящихся к своему образу жизни (20%), тех, кто связывает здоровье с основным аспектом внешней привлекательности (30%). определенная доля молодых людей считает основной компонентой своей жизни образование, работу и другие сферы (25%), и лишь 15 опрошенных считают здоровье главным компонентом жизни и дальнейшего развития. Все это наглядно демонстрирует позицию современной молодежи в отношении заинтересованности своим здоровьем и образом жизни.

При этом, подавляющее большинство респондентов отметили поверхностное представление о содержании понятия «здоровый образ жизни». Основным источником, интересующей информации о здоровье, обучающиеся считают средства массовой информации и интернет (46%).

Результаты проведенного нами анкетного опроса студентов показывают, что перечень их запросов достаточно широк. Обучающиеся хотели бы больше информации о здоровьесбережении по нескольким направлениям – рис. 2.

Рис. 2. Интересующие обучающихся темы сохранения и укрепления здоровья (на 100 обучающихся)

Самыми популярными социальными сетями в области здоровьесбережения по статистическим данным стали: на первом месте ВКонтакте (88,3%), на втором месте – Телеграмм (36,7%) и на 3-м месте набирающие популярность интернет проекты ЗОЖ на официальном сайте университета (31,4%).

В ВГМУ им. Н.Н. Бурденко большое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения, популяризации ЗОЖ и пропаганде здоровья как наиболее важной жизненной ценности. Согласно результатам проведенных социологических исследований и анализа интернет-активности, тема ЗОЖ у обучающихся имеет устойчивый тренд популярности. С развитием интернета, облачных информационных технологий, мобильных приложений, а также искусственного интеллекта, образовательная среда стала более открытой, доступной и инновационной. Так считают более 53,5% студентов.

По данным отчета группы яндекс.ru, ежемесячная аудитория социальной сети ВКонтакте составляет 87 млн. человек. А в январе 2025 года, за месяц сайт посетило рекордное количество пользователей – 90 млн. Суммарная мобильная аудитория социальных сетей составляет 71 млн. человек (+60% за два последних года), т.е. 76% пользователей заходят в социальную сеть с помощью мобильного устройства. В среднем, ежедневно российские пользователи проводят в ВКонтакте 33 минуты – для примера, в других месенджерах этот показатель равен 10 минутам. Также каждый пользователь мобильного приложения ВК в среднем просматривает около 100 постов в сутки.

Выводы. Резюмируя результаты проведенного исследования, следует отметить, что для решения вопросов качественного мониторинга за состоянием здоровья обучающихся важно обратить внимание на основные функции здравпункта, а также составление графика работы с учетом организации образовательного процесса и особенностей обучения в медицинском вузе.

С целью повышения медицинской грамотности молодежи целесообразно шире использовать возможности информационных технологий, социальных сетей, т.к. по мнению студентов именно они являются наиболее удобными и оптимальными способами передачи информации и, несомненно, лучшим инструментом для пропаганды здорового образа жизни. Конечно, ограничиваться только социальными сетями не верно, но их широкое использование их в качестве способа коммуникации, направленного на привлечение внимания обучающихся к актуальным проблемам с целью изменения моделей общественного поведения вполне оправдано.

About the authors

Maxim Popov

Author for correspondence.
Email: sportandorthodox@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-1480-4013

Студент

References

Supplementary files

There are no supplementary files to display.