ABOUT THE FORMATION OF THE CAREER TRAJECTORY OF MEDICAL UNIVERSITY STUDENTS

Abstract

The article discusses the features of the formation of career trajectories of students, effective motivational tools that help students build their career trajectory while studying at a medical university.

Full Text

Формирование карьерной траектории — это непрерывный процесс, который в быстро меняющемся мире заставляет обучающихся и уже состоявшихся специалистов постоянно оценивать текущую профессиональную ситуацию, формировать и пересматривать вектор желаемого пути профессионального развития. Для обучающихся вектор их будущей карьеры закладывается уже в процессе освоения образовательных программ, освоения универсальных и профессиональных компетенций, прохождения практики, где в рамках образовательной траектории формируется карьерная траектория.

Целью работы явилось рассмотреть процесс формирования карьерной траектории у обучающихся медицинского университета.

В процессе обучения в медицинском университете обучающимся уже с первого курса необходимо начинать выстраивать свою карьерную траекторию для будущего успешного трудоустройства. Обучение в медицинском вузе достаточно длительный процесс. Срок обучения будущего врача до момента начала трудовой деятельности, в среднем, составляет около 8 лет. Сначала будущие специалисты 6 лет обучаются по программам специалитета, а затем многие поступают в двухгодичную ординатуру для дальнейшего обучения и получения более узкой специальности. В случае если выпускник выбрал для себя карьеру научного работника – после получения высшего образования ему необходимо поступить в аспирантуру, предполагающую от 3 до 4 лет обучения.

Факультет довузовского образования и работы с выпускниками ВГМУ
им. Н.Н. Бурденко начиная с первого курса обучения, оказывает содействие в выстраивании своей карьерной траектории обучающимися.

Мотивационные инструменты для вовлечения обучающихся в информационное поле: очные и онлайн встречи с работодателями; выездные встречи обучающихся с работодателями; форсайт-сессии; дни карьеры и «Ярмарки вакансий»; мастер-классы, вебинары, тренинги.

Для обучающихся организовываются онлайн и оффлайн встречи с работодателями, где рассматриваются вопросы трудоустройства молодых специалистов в медицинские и фармацевтические организации, актуальные вакансии, трудоустройство без опыта работы, меры социальной поддержки. Проводятся форсайт-сессии, на которых обучающиеся 5-6 курсов представляют свое виденье на трудоустройство в регионы. Организуются онлайн ярмарки вакансий и дни карьеры, на которых в режиме реального времени обучающиеся и работодатели из разных регионов Российской Федерации взаимодействуют по вопросам будущего трудоустройства. Совместно с сотрудниками центра занятости проводятся онлайн мастер-классы и тренинги, направленные на грамотное составление резюме, поиск работы и эффективное трудоустройство. На главном сайте университета расположена электронная ярмарка вакансий, которая ежедневно пополняется новыми актуальными вакансиями медицинского и фармацевтического профиля. В социальной сети «ВКонтакте» имеется официальная группа трудоустройства выпускников ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, в которой отражаются новости и мероприятия, проводимые в университете, а также дублируются вакансии, имеющиеся на электронной ярмарке вакансий и ЦКС платформы «Факультетус». Данные мероприятия, нацелены на увеличение уровня профессиональной мотивации обучающихся и выпускников.

Инновационным инструментом для выстраивания карьерной траектории выступает цифровая карьерная среда ВГМУ им. Н.Н. Бурденко на платформе «Факультетус». Это многофункциональная онлайн-платформа, которая позволяет наладить процесс трудоустройства выпускников и установить взаимоотношения между университетом и работодателями. «Факультетус» собирает и анализирует данные обучающихся, выпускников формирует рекомендации по работе с медицинскими и фармацевтическими организациями. На платформе проводятся дни карьеры, ярмарки вакансий, онлайн встречи с работодателями, мастер-классы, тренинги. Для обучающихся постоянно обновляется информация о проводимых актуальных мероприятиях и обучающих онлайн семинарах.

Ежегодно обучающиеся выпускных курсов проходят анонимное анкетирование на платформе Moodle, включающее определение готовности к аккредитации и началу профессиональной деятельности, выявление уровня удовлетворенности выпускников университета качеством профессиональной подготовки, сравнение степени соответствия профессиональных ожиданий выпускников реальным условиям регионального рынка труда. В 2022 году в анкетировании приняли участие 469 обучающийся выпускного курса Института стоматологии и факультетов: лечебного, педиатрического, фармацевтического, медико-профилактического, ИСО. По результатам проведенного анкетирования качество предоставленных университетом образовательных и иных услуг составляет 4,5, что соответствует высокой степени удовлетворенности. Оценка проводилась по 5-балльной шкале, где оценка «1» – минимум, оценка «5» – максимум. На вопрос собираетесь ли Вы работать по специальности - 95% респондентов ответили – да. В профессиональной деятельности обучающихся привлекает: работа по специальности – 52%, перспектива профессионального роста – 58%, желание самореализации – 69%, престиж и уважение окружающих – 42%.

Выводы. Моделирование карьеры с использованием эффективных инструментов профориентации позволяет обучающимся, начиная с первого курса, использовать знания, навыки и умения для решения проблем профессионального самоопределения, постановки карьерных целей, работы с образовательными ресурсами, а университету помогает определить и реализовать меры по улучшение выявленных значений исследованных параметров содержания, организации и качества образовательного процесса, определить уровень востребованности выпускников университета на рынке труда Воронежской области и областей Центрального федерального округа.