ORGANIZATION OF A MODERN PHYSIOLOGICAL PRACTICE AT A MEDICAL UNIVERSITY

Full Text

Актуальность. Нормальная физиология является одной из фундаментальных дисциплин, изучаемых в медицинских вузах. Формирование навыков проведения физиологических исследований в рамках освоения данной дисциплины имеет важное значение для формирования компетенций у студентов-медиков. В связи с тем, что образование в России в XXI веке все более гуманизируется [3, 4, 6], отказ от опытов на животных в физиологическом лабораторном практикуме требует полноценной замены. Благодаря развитию микроэлектроники, компъютерных технологий и разработке телеметрических способов передачи информации появилась возможность создания информативных, цифровых методов оценки функционального состояния человека [8]. Освоение современных методов оценки функционального состояния человека в курсе изучения физиологии имеет большое значение и для подготовки будущего врача [1, 2, 4, 7]. Цель работы - апробация использования в учебном лабораторном практикуме современных информационных технологий для регистрации биологических сигналов и изучения основных показателей функционального состояния организма человека, в частности комплекса «Биожезл», при освоении дисциплины нормальная физиология. Материал и методы исследования. Кафедра нормальной физиологии с курсом психофизиологии РязГМУ использует в учебном процессе современные информационные технологии для подготовки студентов-медиков и клинических психологов. В частности, на практических занятиях по нормальной физиологии активно используется программно-аппаратный комплекс «Biopac student lab» производства США. Комплекс многофункциональный, цифровой, с современным программным модулем обработки физиологических сигналов. Основным недостатком этого комплекса является его стоимость и стоимость расходных материалов (одноразовые ЭКГ датчики, дыхательные фильтры и т.д.). Полный комплект комплекса стоит порядка 2 000 000 рублей. Указанное обстоятельство позволяет использовать комплекс лишь в виде демонстраций в ходе практических занятий. Одним из вариантов выхода из создавшегося положения является использование современного отечественного телеметрического программно-аппаратного физиологического комплекса «Биожезл» (разработка сотрудников кафедры нормальной физиологии РУДН и фирмы «ДИСОФТ», г. Москва, Россия). Комплекс предназначен для регистрации биологических сигналов и изучения основных параметров физиологических функций организма человека Стоимость данного комплекса без ПЭВМ составляет около 100 000 рублей, что делает его доступным для приобретения в достаточном количестве медицинскими вузами. Доступность такого оборудования для студентов повышает эффективность обучения и получения навыков оценки функционального состояния человека, что имеет практическое значение для клинических дисциплин как на лечебном и педиатрическом так, и стоматологическом факультетах [1, 5]. Одним из преимуществ данного устройства является его компактность, простота в освоении, наглядность результатов исследования различных физиологических функций. Регистрация и визуализация биологических сигналов осуществляется в режиме реального времени с помощью многофункционального программного обеспечения «Powergraph». Немаловажным является универсальность прибора, которая дает возможность регистрации различных биологических сигналов с помощью множества специализированных съемных датчиков (ЭКГ, ФКГ, ЭМГ, ЭЭГ. ЭОГ, измерение уровня АД, пневмография и ряда других). В качестве устройства накопления, хранения, обработки и визуализации информации используется ПЭВМ. Прибор с помощью специальных фиксаторов крепится на поясе испытуемого. Передача оцифрованного сигнала с прибора на ПЭВМ осуществляется телеметрически в радиусе 7 м. Внешний вид прибора, набор различных датчиков и коммутационные провода, обеспечивающие передачу сигнала от датчиков в блок регистрации, усиления и преобразования сигналов представлен на фотографии. Важной характеристикой комплекса является модульность его построения, что позволяет расширять его возможности в ходе проводимых исследований. Всего на кафедре на данный момент имеется 4 комплекта программно-аппаратного комплекса «Биожезл» (рис. 1). Рис. 1. Внешний вид аппаратной части комплекса «Биожезл» Полученные результаты и их обсуждение. Программно-аппаратный комплекс «Биожезл» был использован в ходе практических занятий на лечебном, педиатрическом, медико-профилактическом, стоматологическом факультетах и факультете клинической психологии. Апробация возможностей комплекса осуществлялась при изучении следующих тем: «Свойства возбудимых тканей», «Рефлекторная функция ЦНС», «Физиология кровообращения» и «Современные методы исследования в физиологии челюстно-лицевой области». В ходе освоения работы с программно-аппаратным комплексом были отсняты видиофильмы, что позволит в дальнейшем их демонстрировать при реализации и дистанционной формы обучения, а так же и использовать как видеопрактикум, позволяющий получать навыки работы с комплексом непосредственно в ходе практического занятия. Подобная форма организации учебного процесса особенно стала актуальной в последнее время в связи с коронавирусной пандемией. Кроме того, применение данных приборов позволило существенно расширить возможности проведения УИРС и повысить заинтересованность студентов в проведении этой формы образовательного процесса. Внедрение этого комплекса в учебный процесс позволило повысить качество учебного процесса за счет существенного расширения состава и возможностей используемого современного лабораторного оборудования. Кроме того методология разработки комплекса и программного интерфейса строится на универсальных принципах разработки современных средств функциональной диагностики, применяемых в современной клинике. Это позволяет формировать компетенции у студентов-медиков, востребованные в дальнейшем [1, 5, 8] на кафедрах клинического профиля и в практике работы современного врача [2, 3]. Не смотря на внедрение на кафедре нормальной физиологии с курсом психофизиологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова в учебный процесс современного цифрового оборудования, мы сохраняем традиции классической физиологии и используем необходимый объем классических экспериментов на животных, реализуя принцип историзма в изучении механизмов основных физиологических функций. Такой подход в организации учебного процесса позволяет сформировать у обучающихся уважение к научным достижениям наших предшественников и Учителей и понять логику становления современных представлений о механизмах основных физиологических процессов в организме человека. Выводы. Компактность, модульность построения, многофункциональность программно-аппаратного комплекса «Биожезл» позволяет рекомендовать его использование при организации практических и лабораторных занятий на кафедрах нормальной физиологии медицинских вузов. Использование на практических занятиях современных цифровых технологий, в частности программно-аппаратного комплекса «Биожезл», позволяет существенно расширить количество лабораторных работ, направленных на изучение основных физиологических функций организма человека.

About the authors

M. M Lapkin

Ryazan State Medical University named after academician I.P. Pavlova

Email: lapkin_rm@mail.ru

E. A Trutneva

Ryazan State Medical University named after academician I.P. Pavlova

Email: e_lena68@mail.ru

M. V Akulina

Ryazan State Medical University named after academician I.P. Pavlova

Email: akulina_mariya@mail.ru

N. A Kulikova

Ryazan State Medical University named after academician I.P. Pavlova

Email: torikula62@yandex.ru

N. S Sankina

Ryazan State Medical University named after academician I.P. Pavlova

Email: istomina09@mail.ru

References