ASSESSMENT OF SOCIAL ANXIETY LEVEL OF OLDER YEARS STUDENTS OF THE MEDICAL UNIVERSITY


Cite item

Full Text

Abstract

The article presents the analysis of data of literature on social anxiety, provides. figures of prevalence of anxiety, economic costs of treatment of this group of diseases. Within this research were used the scale of anxiety manifestation by Taylor (Manifest Anxiety Scale, MAS), Liebowitz's scale for assessment of symptoms of sociophobia (Liebowitz Social Anxiety Scale) and a Brief scale of Fear of negative assessment (BFNE). The research was conducted among students of the Voronezh State Medical University of older years, in total amount there were 250 people. The got points were analysed and ranged on degrees of manifestation of symptoms of sociophobia. Also there were made charts demonstrating the frequency of occurrence of various extents of social anxiety disorder among graduating students, were revealed risk groups, developed recommendations about control of risk factors of development of anxiety and a psychoemotional condition of students.

Full Text

Актуальность. Стремительно ускоряющийся темп жизни, растущая информационная нагрузка, снижение двигательной активности, ухудшение экологической обстановки - это лишь малая часть стрессоров, ежедневно воздействующих на каждого из нас. [14] За последние годы отмечается рост числа психических заболеваний среди населения планеты. В промежуток времени с начала 90-х по 2013 гг. число больных депрессией или тревожными расстройствами значительно увеличилось - с 416 миллионов до 615 миллионов человек. [16]. Широкомасштабное исследование (Epidemiologic Catchment Area, ECA) выявило, что число больных, страдающих социальной фобией - 2,4% (Schneier et al., 1992). По результатам Европейского исследования (ESEMeD) 14,4 % населения страдают депрессией и 16 % - тревожными расстройствами [18]. Более чем 60% пациентов с различными фобиями имеют коморбидную депрессию [15, 17]. По данным европейских исследователей, среди населения в 450 миллионов человек в 28 различных странах, процент больных депрессивными расстройствами составляет 7 %, фобическими расстройствами - 6%, конверсионными расстройствами - 6%, простыми видами фобий - 2%. Панические атаки выявлялись у 4,5% пациентов, навязчивые состояния были отмечены не более, чем у 0,5% населения. [16, 17]. Ежегодно на лечение депрессивных и тревожных расстройств выделяются колоссальные суммы - более 100 и 40 миллиардов евро соответственно. [19]. В современном мире исследование социальной тревоги, этиологии застенчивости, застенчивости как личностной черты являются одним из наиболее востребованным направлений [2]. В России тревожные расстройства встречаются в 46,3% случаев, депрессивные расстройства - более чем в 25% [12]. Группой с повышенным риском тревожных расстройств являются обучающиеся различных ВУЗов. Среди студентов такие ситуации, как публичные выступления, сдача экзаменов, выполнение заданий под контролем преподавателя, возврат брака в магазин вызывают чувство тревоги. Данные ситуации связаны с боязнью отвержения, желанием завуалировать проявления страха и волнения, в итоге чего происходит фиксация сознания на операциональных аспектах деятельности. При этом сам смысл действий уходит на задний план. Структура тревоги выпускников, вероятно, связана с ожиданием государственных экзаменов, необходимостью защиты дипломной работы. У студентов наблюдается конфликт мотиваций: тревожность при участии в ситуации - желание ее избежать - желание участвовать в конкретной ситуации при условии полной уверенности в успешности. Наибольший разрыв между тревогой перед ситуацией и желанием в ней участвовать при уверенности в успешном исходе отмечается в ситуации “знакомство с юношей/девушкой” [6]. В настоящее время весьма актуальной является проблема адаптации студентов к постоянно меняющимся особенностям образовательного процесса. [1]. Для полноценного противодействия стрессовым факторам и негативным воздействиям, студенту необходимо иметь следующие особенности личности и поведения: трезво оценивать ситуацию, быть эмоционально уравновешенным, стрессоустойчивым, владеть принципами саморегуляции, критично оценивать происходящее. Особое место среди стрессовых факторов, приводящих к дезадаптации обучающихся, занимает перфекционизм - чрезмерно требовательное отношение человека к окружающим и себе [7, 11]. Часто проблема социальной тревоги у студентов может приводить к развитию аддиктивного поведения: алкоголизации, наркомании. Данные литературы, посвященной проблеме употребления ПАВ среди студентов-медиков [3, 10], наглядно демонстрируют распространение табакокурения и алкоголизации среди обучающихся, что является негативным примером для общества в целом [9]. В студенческой среде распространено табакокурение, как обычными, так и электронными сигаретами, что, в свою очередь, усугубляет ситуацию со здоровьем молодежи. У курильщиков выявляется повышенная тревожность и восприимчивость к внешним раздражителям [4, 10, 13]. В связи с этим одной из наиболее злободневных проблем является проблема профилактики синдрома зависимости среди обучающихся [5, 9]. Цель работы - провести анализ уровня социальной тревоги среди студентов старших курсов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Материал и методы исследования. В исследовании приняли участие студенты старших курсов педиатрического, лечебного и медико-профилактического факультетов ВГМУ им Н.Н. Бурденко. Исследование проводилось при помощи следующих шкал: Либовица для оценки симптомов социофобии (Liebowitz Social Anxiety Scale); Страха негативной оценки (BFNE); «Проявления тревожности» Тейлора (Manifest Anxiety Scale, MAS). Полученные результаты и их обсуждение. По данным анкетирования студентов медицинского вуза были получены следующие данные. Среди студентов лечебного факультета из 100 опрошенных - без социальной тревожности - 18% , с легкой тревожностью - 33%, умеренной - 38%, выраженной - 10%, высокой - 1%. Среди педиатрического факультета из 100 опрошенных - без социальной тревоги 14%, с легкой -33%, с умеренной - 41%, с выраженной - 8%, высокой- 1%. Среди студентов медико-профилактического факультета среди 50 опрошенных людей без социальной тревожности было выявлено 18%, с легкой тревожностью - 56%, умеренной -24%, выраженной - 2%, высокой - 0% (см. рис.). Рис. Сравнительные результаты выраженности тревоги по данным анкетирования Таким образом, среди студентов лечебного и педиатрического факультета преобладают люди с умеренным уровнем социальной тревоги. Среди медико-профилактического факультета более всего было выявлено студентов с легким уровнем тревожности. Среди всех факультетов студентов, у которых отсутствует социальная тревога примерно равное соотношение к числу всех обследованных. Выводы. Данное исследование показывает структуру социальной тревожности среди студентов-медиков старших курсов медицинского ВУЗа. Выявляемость социальной тревоги у значительного числа студентов свидетельствует о наличии большого количества факторов риска развития тревоги: значительные эмоциональные и интеллектуальные нагрузки, недостаток свободного времени и досуга, нехватка физической активности, нарушение режима труда и отдыха, волнение в связи предстоящей государственной аттестацией и аккредитацией. В связи с полученными данными рекомендуется больше уделять внимания проблеме психологического здоровья обучающихся в медицинских ВУЗах, проводить регулярные опросы студентов об их психоэмоциональном состоянии, вносить корректировку в учебные программы при их чрезмерной перегруженности, организовывать спортивный досуг студентов. Необходимо информировать студентов о целесообразности обращения к специалисту при наличии выраженной тревоги и социального дискомфорта.
×

About the authors

S O Afanasyev

Voronezh State Medical University

E B Gayvoronskaya

Voronezh State Medical University

M A Palchikov

Voronezh State Medical University

References

  1. Адрющенко А.В. Сравнительная оценка шкал CES-D, BDI и HADS в диагностике депрессий общемедицинской практики / А.В. Андрющенко, М.Д. Дробижев, А.В. Добровольский // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова. 2003.- № 5. - С. 11-18.
  2. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности / И.А. Баева, Е.Н. Волкова, Е.Б. Лактионова. М. : Изд-во «Нестор-история», 2011. - 272 с.
  3. Горина Е.С. Тревога и депрессия в жизни студента медика / Е.С. Горина, Ю.С. Абросимова // Материалы XI Международной научно-практической конференции «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия». 2011. - С. 18-23.
  4. Депрессия. ВОЗ. Информационный бюллетень. 2012. - № 369.
  5. Есауленко И.Э. Коррекция дезадаптации у студентов медицинского вуза / Есауленко И.Э., Болотский В.И., Зуйкова А.А., Ханина Е.А. // Врач-аспирант. 2012. Т. 50. № 1.1. С. 179-185.
  6. Кондрашихина О.А. Психологическая оценка социальных страхов студентов-психологов / О.А. Кондрашихина, С.А. Медведева // Гуманитарно-педагогическое образование - 2018. - Т. 4 - № 3. С. 17-24.
  7. Ларских М.В. Высокие образовательные стандарты вуза как один из факторов формирования высокого перфекционизма студентов / М.В. Ларских, Ю.Е. Васильева, Е.Ю. Бурлак // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014. - № 38. - С. 110-117.
  8. Оганян А.А. Оценка психического здоровья студентов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко с помощью готладской шкалы депрессии и мини-опросника "Мой образ жизни" / Оганян А.А., Ревина М.Э., Гречко Т.Ю. // Молодежный инновационный вестник. 2016. Т. 5. № 1. С. 321-323.
  9. Гречко Т.Ю. Проблема выявления и терапии астении среди студентов / Гречко Т.Ю., Васильева Ю.Е. // В книге: XVI Съезд психиатров России. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Психиатрия на этапах реформ: проблемы и перспективы" Тезисы. Ответственный редактор Незнанов Н.Г. 2015. С. 932-933.
  10. Ширяев О.Ю. К вопросу о выявлении личностных особенностей зависимости от ПАВ студентов медицинских вузов Воронежа и Ростова / О.Ю. Ширяев, И.Э. Есауленко, Е.А. Семенова // Научно-практический журнал, Т. 21, № 2. 2018 год
  11. Ширяев О.Ю. Взаимосвязь семейного и личного перфекционизма студента: гендерный аспект / О. Ю. Ширяев, М. В. Ларских // Вестник ВГУ, Серия: Проблемы высшего образования. 2016. - № 2. - С. 12-15.
  12. Шальнова С.А. Распространенность тревоги и депрессии в различных регионах Российской Федерации и ее ассоциации с социально-демографическими факторами (по данным исследования ЭССЕ-РФ) / С.А. Шальнова, С.Е. Евстифеева, А.Д. Деев, Г.В. Артамонова // Терапевтический архив. 2014. - №12. - С. 52-59.
  13. Гайворонская Е.Б. Сравнительная характеристика психофизиологического воздействия курения обычных и электронных сигарет / Е.Б Гайворонская, М.В Спахов // Прикладные информационные аспекты медицины. 2017. Т.20. №2. С.279-283.
  14. Ширяев О.Ю. Оценка эффективности механизмов психологической защиты и стрессоустойчивости у студентов 1-го и 5-го курсов ВГМУ им.Н.Н. Бурденко / О.Ю. Ширяев, М.А. Пальчиков // Научно-практическая конференция, посвященная Дню психического здоровья. Под редакцией Д.М. Иванишенко. 2017. С. 122-124.
  15. Andlin-Sobocki P. Cost of disorders of the brain in Europe / P. Andlin-Sobocki, B. Jonsson, H.- V. Wittchen, J. Olesen // Europ.J. Neurologu, 2005. - Vol. 12. Suppl. 1. № 6. - P. 1-90.
  16. Greenberg R. E. The economic burden of anxiety disorders in the 1990 s / R.E. Greenberg, T. Sisitsky, R.C. Kessler et al. // J. Clin. Psychiatry. 1999. - Vol. 60. - P. 427-435.
  17. Gronvold N.T. Factors in medical school that predict postgraduate mental health problems in need of treatment. A nationwide and longitudinal study / N.T. Gronvold , R. Tyssen, P.Vaglum et al. // Med. Educ. 2001. - № 35. - P. 110-120.
  18. Haro J. M. Defining the score of the problem: the prevalence of psychiatric disorders in Europe / J. M. Haro // Poster presented at the 15th ECNP Congress, October 2002, Barcelona, Spain. - P. 300-308.
  19. Wittchen H.U. Size and burden of mental disorders in Europe - a critical review and appraisal of 27 studies / H.U. Wittchen, E. Jacobi, B. Jonsson et al. // Eur. Neuropsychopharmacology 2006. - Vol. 24. - P. 15-21.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies