PREVENTION OF DISADAPTION OF MEMBERS OF NON-STATE CIVIL DEFENCE FORMATIONS
- Authors: Masalytin AV1, Sklyarov TJ1, Bykova SO1, Golovina AA1, Latysh AI1, Mocrousova TA1, Ponomarev VI1
-
Affiliations:
- Voronezh State Medical University
- Issue: No 78 (2019)
- Pages: 10-14
- Section: Articles
- URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/1990-472X/article/view/5828
- DOI: https://doi.org/10.18499/1990-472X-2019-0-78-10-14
Cite item
Full Text
Abstract
Full Text
Актуальность. С точки зрения клинического подхода под дезадаптацией понимается нарушение механизмов психологического приспособления, происходящее в результате эмоционального стресса (острого или хронического), которое активизирует систему защитных реакций [1, 8, 9]. В процессе обучения студенты испытывают значительные физические и психические нагрузки. Такие факторы, как нарушение режима сна и питания, академические задолженности, трудности самоорганизации и дефицит социальной поддержки, сложные семейные обстоятельства, стрессы и др., оказывают значительное негативное влияние на качество жизни студентов и процесс их социальной и эмоциональной адаптации [2]. Одним из последствий дезадаптации является возникновение психосоматических заболеваний, которые могут носить функциональный, органический и самодеструктивный (алкоголизм, наркомания и др.) характер [3]. Студенты ВГМУ им. Н. Н. Бурденко помимо основного учебного процесса уделяют время научно-исследовательской работе, участвуют в спортивных состязаниях, а также активно принимают участие в других внеучебных мероприятиях. Одним из таких явилась командно-штабная тренировка по гражданской обороне, проведенная 1 октября 2018 года в стенах нашего университета. Повышенные нагрузки (теоретическая подготовка и совершенствование практических навыков оказания первой помощи), сопряженные с учебной деятельностью, могли оказать влияние на степень (уровень) адаптации студентов-участников. Целью работы явилось изучение уровня адаптации студентов к учебной группе и учебной деятельности до и после командно-штабной тренировки по гражданской обороне, а также определить адаптационные возможности учащихся и способы предупреждения состояния дезадаптации у участников исследования. Материал и методы исследования. Общее количество участников исследования составило 32 человека, среди которых было равное количество мужского и женского пола (по 16 человек). Средний возраст опрашиваемых студентов 21 год. Студентам, участникам нештатных формирований Гражданской обороны (НФГО), было предложено дважды пройти тестирование (24 сентября и 1 октября 2018 года - за неделю до проведения мероприятия по командно-штабной тренировке по гражданской обороне и сразу после него) для определения их адаптированности к учебной группе и учебной деятельности. Продолжительность исследования составила 2 дня с промежутком в 7 дней. Первичной и конечной точкой исследования стало выявление уровня адаптации до и после проведения мероприятия. Методом исследования выбрана методика Т. Д. Дубовицкой, которая представляет собой набор из 16 суждений, по отношению к которым студенты должны выразить степень своего согласия [4, 6]. Для обработки полученных данных и получения статистики результатов использовалась программа Micrоsоft Оfficе Еxcеl 2010 года. Были вычислены средние значения адаптированности к учебной группе и учебной деятельности, а также стандартное отклонение и медиана полученных результатов. Полученные результаты и их обсуждение. В работе установлено, что показатели адаптации после мероприятия заметно изменились: после командно-штабной тренировки наблюдалось увеличение количества студентов с высоким и средним уровнем адаптации к учебной группе (прирост 13,7% и 34,35% соответственно). Количество студентов с уровнем адаптации к учебной группе ниже среднего уменьшилось в 3,5 раза, в то время как участников с высоким и средним уровнем стало в 2 раза больше. Сравнив показатели уровня адаптации к учебной деятельности до и после проведения мероприятий, было выявлено уменьшение количества исследуемых с высоким уровнем адаптации (на 12,2%), однако наблюдалось заметное увеличение количества студентов со средним уровнем адаптации (на 18%). Фрагмент полученных данных представлен в табл. 1. Таблица 1. Результаты иссследования степени адаптации участников группы наблюдения № обследуемого Адаптация к учебной группе в баллах Адаптация к учебной деятельности в баллах До КШТ После КШТ До КШТ После КШТ 1. 13 16 9 13 2. 13 12 13 10 3. 13 12 13 12 4. 10 10 11 11 30. 15 13 16 13 …… …… …… …… …… 31. 11 11 13 8 32. 14 13 12 11 Полученные результаты могут быть связаны с тем, что при проведении мероприятия студенты были максимально собраны и сосредоточены на выполнении конкретных задач, что с одной стороны, способствовало повышению их адаптации к учебной группе, а с другой стороны привело к снижению адаптации к учебной деятельности. Выводы. Уровень адаптации студентов к учебной группе после проведения командно-штабной тренировки повысился. Одной из причин данных изменений является совместная подготовка к мероприятию, которая сопровождалась совершенствованием навыков общения, командной работы и взаимодействия в группе. Однако повышенные нагрузки оказали негативное влияние на адаптационные возможности участников, так как уровень адаптации к учебной деятельности у студентов снизился. Адаптационные возможности являются важным критерием при отборе студентов для участия в подобных мероприятиях, так как студенты с наиболее высоким уровнем адаптации менее подвержены влиянию высоких нагрузок и стрессов [5, 7]. Необходимо уделять внимание предупреждению дезадаптации у студентов, испытывающих повышенные нагрузки. Этого можно достичь за счет систематического контроля уровня адаптации студентов и выявления лиц с повышенным риском развития дезадаптационных состояний; создания благоприятной психоэмоциональной обстановки между студентами и преподавателями; соблюдения санитарно-гигиенического режима в процессе обучения, в том числе оптимизация режима труда и отдыха; помощи сотрудников университета в развитии творческих способностей студентов; организации службы социально-психологической помощи студентам, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации.About the authors
A V Masalytin
Voronezh State Medical University
T J Sklyarov
Voronezh State Medical University
S O Bykova
Voronezh State Medical University
A A Golovina
Voronezh State Medical University
A I Latysh
Voronezh State Medical University
T A Mocrousova
Voronezh State Medical University
V I Ponomarev
Voronezh State Medical University
References
- Санинский В. И. Профилактика дезадаптации сотрудников как фактор повышения эффективности деятельности организации / Санинский В. И. // Молодой ученый. - 2014. - №8. - С. 870-873.
- В.В. Краснова. Социальная тревожность и студенческая дезадаптация / В.В. Краснова, А.Б. Холмогорова. // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» 2011, № 1/ ISSN: 2074-5885.
- Л. П. Великанова. Психосоматические расстройства: современное состояние проблемы (Часть 1) / Л. П. Великанова, Ю. С. Шевченко // Социальная и клиническая психиатрия, 2005 - с. 79-91.
- Дубовицкая Т. Д. Методика исследования адаптированности студентов в вузе / Т. Д. Дубовицкая, А. В. Крылова // Психологическая наука и образование. Электронный журнал. - 2010. - № 2. - URL:http//:www.psyedu.ru.
- Актуальные вопросы профилактики состояний дезадаптации у специалистов, участвующих в ликвидации ЧС // Л. Е. Механтьева, А. В. Петрова, Т. П. Склярова, Г. И. Сапронов // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья : научно-практический журнал. - 2014. - № 57. - С. 49-52.
- Филозоп А. А. Психолого-педагогическое исследование личности в медицинском вузе : в 2 ч. / А. А. Филозоп, С. Ю. Комова ; под ред. И. Е. Плотниковой. - Воронеж : ВГМА, 2013. - Ч. 1. - 45 с.
- Опыт формирования профессиональной компетентности будущих медицинских специалистов для работы в условиях чрезвычайных ситуаций // Т.П. Склярова, Л.Е. Механтьева, А.В. Петрова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. - Воронеж, 2018. -№1. -С.109-112.
- Посттравматическое стрессовое расстройство среди лиц, принимавших участие в контртеррористических мероприятиях и ликвидации последствий терактов // Склярова Т.П., Петрова А.В., Механтьева Л.Е., Поддубный В.В., Трофимов А.В. // Прикладные информационные аспекты медицины. 2017. Т. 20. № 1. С. 105-112.
- Петрова А.В. Профилактика нарушений адаптации у специалистов с экстремальными условиями деятельности / Петрова А.В., Механтьева Л.Е., Склярова Т.П. // Прикладные информационные аспекты медицины. 2016. Т. 19. № 2. С. 158-163.