MORAL AND ETHIC SAFETY OF THE IDENTITY OF THE STUDENT IN THE CONDITIONS OF GLOBAL TERRORISTIC THREAT

Abstract


The problem of spiritual and moral safety of the student's personality in terms of the terrorist threat is concerned in this paper. It is also given the definition of «the moral and ethic sefety of the personality».Two main areas of ideological aggression against Russia are shown: the expansion of the «collective West» and the global promotion of destructive terrorist ideology. Particular attention is paid to modern Internet technologies of information and psychological war.

В 21 веке сфера массового сознания, информационное поле, виртуальное интернет-пространство превратились в арену противоборства государств и цивилизаций. Страны «коллективного Запада», во главе с США, оказывают на Россию беспрецедентное информационно-психологическое и экономическое давление. Они стремятся изолировать и ослабить нашу страну, сделать её мишенью террористической агрессии и, таким образом, остановить возрождение России, как суверенного демократического государства, сохранив в качестве сырьевого придатка Запада. В этом противоборстве ставка сделана на трансформацию массового и индивидуального сознания людей, в первую очередь молодого поколения, и его использование в интересах экстремистских политических сил с целью передела мирового геополитического пространства в свою пользу. Многие годы население Украины, в особенности молодое поколение, подвергалось идеологическому и психологическому воздействию, что привело к деформации и разрушению нравственных ценностей и ориентиров, насаждению русофобии. Трансформация массового сознания значительной части населения Украины позволила переориентировать элиты и молодежь, осуществить государственный переворот, развязать гражданскую войну и нанести огромный ущерб России. Использование современных интернет - технологий транснациональными террористическими организациями привело к тому, что террористическая угроза в информационном поле приобрела глобальный характер. Глобализация терроризма в духовно-нравственной сфере стала реальностью. Главный удар террористической идеологии направлен на молодежь, у которой ещё не сформировался духовно-нравственный стержень личности, и которая, в силу возрастных психологических особенностей, более восприимчива к псевдорадикальным идеям [1,2]. Мишенью информационной идеологической агрессии, в первую очередь, становится студенческая молодежь. Современные инструменты и технологии информационно-психологической войны направлены на духовно-нравственную сферу личности молодого человека. Сегодня в России данная сфера подвергается агрессивному внешнему воздействию с двух направлений: 1) идеологическая экспансия «коллективного Запада»; 2) глобальная идеологическая агрессия международных террористических организаций. В этих принципиально новых условиях защита и обеспечение надежной безопасности внутренней духовно-нравственной сферы личности становится для нашей страны стратегическим национальным приоритетом. Целью данной работы является рассмотрение и обоснование основных аспектов формирования духовно-нравственной безопасности личности студента в условиях глобальной террористической угрозы. Задачи работы: 1) определение понятия «духовно-нравственная безопасность личности»; 2) рассмотрение и оценка современных условий, рисков и угроз духовно-нравственной безопасности личности студента и принципов их нейтрализации. Духовно-нравственная безопасность личности - относительно новая категория. Поэтому своё понимание духовно-нравственной безопасности личности мы формулируем, опираясь на философскую концепцию человека как высшей ценности и на общую концепцию безопасности личности, как комплексного понятия, включающего в качестве элементов: физическую, информационную, психологическую, экономическую и, наряду с другими видами, духовно-нравственную безопасность. Под духовно-нравственной безопасностью личности мы понимаем ограждение духовно-нравственной сферы от несанкционированного, насильственного проникновения и распространения деструктивных идеологий; обеспечение сохранности, надежности и защиты внутренней системы моральных регуляторов поведения (совести, чести, долга, чувства собственного достоинства и др.), ценностных ориентиров и компетенций (культурно-цивилизационных, национально-патриотических, интернациональных, гражданских, религиозных, нравственных и др.), способствующих адаптации личности в социальной и профессиональной среде. [1, 2, 3] С начала 90-х годов 20 века страны Запада навязывали российскому общественному сознанию идеи толерантности, покаяния; формировали комплексы вины и неполноценности, комплекс вторичности. В 90-е годы происходило «очернение» национальных героев нашей страны, деятелей науки и культуры. У молодого поколения формировалось убеждение в бессмысленности подвига, принижалось его значение, оправдывалось предательство, создавалось убеждение, что предательство вознаграждается. Это подтверждалось Нобелевскими премиями и зарубежными грантами политикам, деятелям науки и культуры. Одним из фронтов психологической войны против России стала история. Продолжаются попытки оболгать и исказить историю нашей страны, подменить её положительный образ в сознании молодого поколения. Психологические операции Запада направлены на фальсификацию исторической правды, дискредитацию всего советского, насаждение русофобии, демонтаж памятников воинам -освободителям, уничтожение одних памятников и замена их другими ( например, голодомору). Сегодня мы видим это на Украине, в Прибалтике и Польше. Ставится задача разрушения исторической памяти, подмены исторической среды, в которой формируется личность молодого человека, что повлечет за собой переформатирование сознания, формирование колониального типа сознания. Террористы, запрещенного в России ИГИЛ (ДАИШ), уничтожили и разграбили исторические и культурные ценности древней Пальмиры, принадлежащие всему человечеству. Сегодня мы фиксируем проявления терроризма в сфере культуры на Украине, который проявляется в насильственной украинизации, запрете на использование русского языка - языка межнационального общения, связующего звена между народами, проводника великой культуры и духовных ценностей; в запрете российских телеканалов, песен, фильмов. Терроризм приводит к уничтожению памятников истории и культуры, захвату православных святынь, запрету на въезд российских деятелей науки и культуры. Следующим шагом является преследование инакомыслящих, независимых журналистов, физическое уничтожение носителей языка и культуры, то есть геноцид. Наблюдается расхождение нравственных ценностных ориентиров в России и в странах Западной Европы. Миграционный кризис показал, что Европа утратила субъектность и толерантность, наблюдается радикализация и фашизация общественного сознания. Набирают силу националистические и даже реваншистские настроения. Примером этого может служить официальная политика Евросоюза по поддержке неонацизма на Украине, героизация фашизма в Польше и Прибалтике, победы на выборах праворадикальных партий, переиздание книги А. Гитлера, организация музея фашизма в Италии, факты погромов и поджогов лагерей беженцев в Германии и Финляндии. Под предлогом защиты прав человека в отношении России проводится политика двойных стандартов. Активно внедряется «новая мораль», предусматривающая поклонение сексуальным и религиозным меньшинствам и сектам, навязывается так называемая «гей культура» и отказ от традиционных нравственных ценностей. Целью идеологической и информационно-психологической экспансии «коллективного Запада» является слом идеологического баланса Российского общества, подрыв его духовно-нравственных устоев, уничтожение исторической памяти народа, формирование интеллектуальной и духовной зависимости России от Запада, то есть ее духовная колонизация. Массовое участие молодежи во всероссийской патриотической мемориальной акции «Бессмертный полк», посвященной годовщине Победы в ВОВ 1941-45 г.г., показало, что нашим противникам не удалось достичь своей цели. Молодое поколение сделало свой моральный выбор: молодежь сплотилась вокруг идеалов и ценностей Великой Победы над реакционными силами фашизма. Произошла стыковка поколений, осознание всемирно-исторического значения Победы, выдающегося вклада нашей страны в освобождение народов Европы, спасение мировой цивилизации. В середине 90 - х годов Россия столкнулась с агрессией международного терроризма и сегодня ведет с ним непримиримую борьбу[5] Современный терроризм не знает границ. Запрещенное в России ИГИЛ - это транснациональное глобальное явление 21 века, варварская человеконенавистническая деструктивная идеология, подкрепленная силой государства, со своей инфраструктурой, экономикой, финансами, системой вербовки и подготовки террористов. Это тоталитарное террористическое государство угрожает крупным многонациональным государствам и, в первую очередь России, в которой более 20 млн. мусульман. Трансформация и переформатирование массового сознания молодежи может переориентировать новое поколение на идеологию терроризма, инициировать радикальные, агрессивные формы поведения в отношении государства и законопослушных граждан. Молодые люди могут стать инструментом террористической агрессии в руках радикальных исламистов и политических авантюристов. Мишенью информационной войны является, в первую очередь, студенческая молодежь, сосредоточенная в крупных мегаполисах где имеются интернет-ресурсы. К сожалению, современные информационные технологии используются не только, чтобы нести знания, пропагандировать высокие идеалы гуманизма, образцы духовности и нравственности, но и для манипуляции сознанием миллионов людей. Вкладываются огромные средства в распространение информации в интернете. Сегодня интернет это новое эффективное оружие информационной войны. В условиях широкомасштабной террористической, информационно-психологической и экономической (гибридной) войны, ведущейся против России, международные террористические центры пытаются сформировать среди студенческой молодежи носителей экстремистских идей, используя возрастные психологические особенности студентов, их стремление к справедливости, юношеский радикализм и максимализм. Вербовка и рекрутирование молодых людей в террористические организации в социальных сетях получили широкое распространение. Наглядным примером боевого применения виртуального пространства стало использование социальных сетей и других ресурсов интернета для вербовки террористов запрещенного в России ИГИЛ среди молодежи и студентов. С помощью интернет-проповедей 6 студентов Ставропольской медицинской академии вербовали сторонников запрещенного в России ИГИЛ и направляли их в Сирию в банды террористов. Использование социальных сетей обеспечивает анонимность коммуникаций, что является привлекательным для террористов. В интернет-пространстве можно быстро получить необходимую информацию, однако существует опасность оказаться в зависимости от того, кто подает эту информацию, кто владеет сетями. Хозяева интернета получают возможность манипулировать сознанием миллионов людей, берут под контроль огромные финансовые потоки. Формируется новая технология объединения и управления людьми, новая форма социальной организации, более эффективная, чем политические партии. Хозяева глобальных ролевых игр создают и свою мораль, которая может не соответствовать общепризнанным моральным нормам. На встрече со студентами на Клязьменском молодежном форуме в 2015 году В. В. Путин подчеркивал: «Чтобы защитить наших молодых людей от информационной агрессии в интернете, надо не запрещать, а самим активно продвигать свою точку зрения, активно, доступно, ясно выражать свою позицию. Социальные сети дают возможность высказывать свое мнение, слушать другую сторону». Студент всегда должен иметь возможность отстоять свое мнение, доказать свою правоту. Сегодня атакам подвергаются базовые цивилизационные духовно-нравственные ценности, выработанные человечеством в результате тысячелетнего развития и разделяемые всеми мировыми религиями. Религия не имеет отношения к терроризму. Ислам, по своей сути - религия мира и добра. По мнению президента РФ В.В. Путина, высказанного им на встрече с мусульманами в г. Уфе в 2015 г.: «Ислам - это яркий элемент культурного кода России», поэтому необходимо изучение историй и традиций ислама. В настоящее время стоит задача не допустить одурманивания молодежи спекуляциями на гуманистических ценностях ислама и других мировых религий. Нужно оградить молодежь от проповедников ненависти, от тех, кто призывает к насилию, пытается инициировать среди студентов асоциальные формы поведения, экстремистские проявления и гражданское неповиновение. Государство и общество, лишенные стратегической цели, национальной идеи и идеалогии, существовать не могут. Идеологический кризис Евросоюза привел к тому, что идеологические ценности западных обществ: ценности потребительского общества, демократические свободы проигрывают в конкуренции с идеологией ИГИЛ, которая освобождает от закона, ставит выше закона. Идеология рыночного фундаментализма, которая рассматривает личное обогащение, получение прибыли, экономическую целесообразность, как высшую форму целесообразности, деформирует духовно-нравственную сферу личности, подрывает базовые нравственные ценности и порождает коррупцию. Идеология терроризма может быть привлекательна для тех, кто не смог реализовать себя в социальной структуре современного общества. В этой связи особенно остро стоит проблема социальной справедливости и самореализации молодых людей. Старшее поколение должно оказать помощь в социальной адаптации молодежи. Провал политики мультикультурализма в Европе и кризис европейской национально-культурной идентичности, проявившийся в отказе от своих христианских корней и ценностей, приводит к исламизации Европы и утрате гуманитарного суверенитета, что ставит под вопрос само существование европейского интеграционного проекта. Восстановление исторической справедливости, легитимное воссоединение Крыма с Россией стало индикатором политического суверенитета нашей страны. Адекватный ответ на экономические санкции Запада будет показателем экономической независимости страны. Сегодня важнейшей и неотложной становится задача защиты культурно -цивилизационных границ России и обеспечения гуманитарного суверенитета страны. Решительные действия России в борьбе с терроризмом поддержаны всем российским обществом, что, по мнению президента РФ В. В. Путина, свидетельствует о глубоком понимании тотальной угрозы терроризма и убежденности в том, что национальные интересы, свою историю, традиции, наши ценности нужно защищать [5] Таким образом, в условиях идеологической экспансии Запада и международных террористических организаций (ИГИЛ, Алькаида и др). обеспечение национального суверенитета в гуманитарной сфере, в первую очередь в области образования, становится критически значимым и приоритетным для безопасности страны. Возникает необходимость в разработке и реализации комплекса мер по нейтрализации существующих угроз и обеспечению духовно-нравственной безопасности личности студента.

S N Gavrilov

Voronezh State Medical University

Email: s1955g@gmail.com

A A Filozop

Voronezh State Medical University

Email: 1510alex@mail.ru

A P Kalashnikova

Voronezh State Medical University

Email: Kalashnikov.50.50@mail.ru

T D Novoseltseva

Voronezh State Medical University

Email: akntdn@gmail.com

  1. Гаврилов С. Н. Значение музейного комплекса ВГМА им. Н.Н. Бурденко в воспитании духовности, гражданственности и патриотизма в современных условиях / С. Н. Гаврилов , И. П. Шлыков// Организационные методические основы учебно-воспитательной работы в медицинском вузе: сборник научных статей. Выпуск 2 / [под ред. проф. И. Э. Есауленко]- Воронеж: Научная книга, 2010 г. - С. 377 - 382.
  2. Гаврилов С. Н. Опыт применения проектной педагогической технологии в духовно - нравственном воспитании студентов медицинского ВУЗа / С. Н. Гаврилов , С. В. Старцева, А. А. Филозоп// Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии/ Сб. ст. по материалам XXXVIII междунар. науч. - практ. конф. №3 (38). Новосибирск: Изд. «СибАК», 2014. С. 98-104.
  3. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 2 т./ В. И. Даль. - Москва: Роосса, 2014. Т.1.- С.50, 320.
  4. Каменева О. Свет Христов просвещает всех/ О. Каменева// Покров - Москва, 2016.- №2. С.36-40
  5. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию. 12.12.2015 г. [ Электронный ресурс] - Режим доступа. - URL: http://www.kremlin.ru/news/19825
  6. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р г. Москва [ Электронный ресурс] - Режим доступа. - URL: http://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения 11.04.2016)

Views

Abstract - 0

PDF (Russian) - 0

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies