APPLICATION E-LEARNING STUDENTS IN A TECHNICAL HIGH SCHOOL FOR FIRST AID FOR INJURIES WITH THE USE OF MOODLE

Abstract


The article provides information on the application of tests in the Moodle distance learning system. The main parameters and capabilities of the tests are described. Recommendations are given on the development of tests for electronic training courses. They are intended for students of 2-3 courses of Forestry University of Mechanical and Automotive Faculties studying discipline "First aid in case of trauma" in 5-6 semesters.

Актуальность. На современном этапе развития нашего общества сфера образования претерпевает глубокие изменения. Проводимая модернизация системы образования и внедрение ФГОС ВПО третьего поколения в систему высшего профессионального образования РФ затрагивают множество аспектов, связанных с организацией учебного процесса и оцениванием результатов обучения знаний студентов с использованием информационных технологий [1]. Основной задачей организации обучения студентов с помощью информационных технологий является решение задачи взаимодействия между студентом и преподавателем. Использование компьютерных технологий облегчает решение этой задачи и моделирование профессиональной деятельности, что позволяет организовать единое виртуальное пространство обучения и связать весь образовательный процесс в единое целое [2]. Важнейшая роль при этом отводится технологии компьютерного тестирования. Задача организации процесса обучения и компьютерного тестирования характеризуется необходимостью учета следующих факторов: во-первых, это предоставление доступа преподавателям и студентам к учебным курсам, лекциям и тестовым заданиям, предоставление удобных средств создания и редактирования учебных курсов, банков тестовых заданий, возможность удобного формирования тестовых заданий для различных форм контроля, предоставление возможности формирования аналитической отчетности. Также к этим факторам относятся возможность использования различных форм тестовых заданий для проведения компьютерного тестирования, возможность организации тестового контроля знаний на всех этапах учебного процесса, возможность индивидуализации образовательного маршрута для каждого студента. Полученные результаты и их обсуждение. Для осуществления процесса обучения студентов в системе MOODLE в Воронежском государственном лесотехническом университете им. Г.Ф. Морозова была разработана система дистанционного обучения на платформе MOODLE адрес cdovgltu/ru являющейся одним из составных элементов электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС). Положение об использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе ФГБОУ ВО « ВГЛТУ» (утверждено ректором 17 марта 2016), «Положение об электронном учебно-методическом комплексе дисциплины, при изучении которой используются дистанционные образовательные технологии» ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова» (утверждено ректором 20 марта 2015 г.). Кафедра БЖД и ПО осуществляет подготовку студентов по дисциплине «Первая помощь при ДТП» на автомобильном факультете. Учебный процесс реализуется с применением электронных ресурсов и осуществляется на основании утвержденных рабочих программ и учебных планов. На наш взгляд, данным требованиям в полной мере для организации и проведения компьютерного тестирования отвечает система Moodle (модульная объективно-ориентированная динамическая учебная среда). На базе системы MOODLE сотрудниками кафедры «БЖД и ПО» был создан и размещен курс «Первая помощь при ДТП», в основе которого лежит разработанный электронный учебно-методический комплекс. В структуре комплекса имеются разделы методического, учебного и контрольного характера. Не вызывает сомнений, что тест является наиболее популярным инструментом контроля знаний в системе дистанционного обучения (СДО) Moodle. Онлайн-тестирование - это инструмент, который дает возможность с минимальными затратами времени и финансовых ресурсов объективно оценить знания и навыки большого количества студентов [6]. Тест состоит из упорядоченного списка вопросов. Вопросы тестов хранятся в банке вопросов и могут повторно использоваться в одном или нескольких курсах. Порядок вопросов задается случайным перемешиванием их и каждый студент получает индивидуальную последовательность этих вопросов. Устанавливается максимальная оценка, которую можно получить за тест. На прохождение теста отводится определенный лимит времени (на усмотрение преподавателя), а также предоставляется несколько попыток ответов на него. Тестирование возможно в обучающем и контролирующем режимах. На вопрос студент выбирает ответ из нескольких представленных вариантов. Существуют два типа вопросов множественного выбора: с одним или несколькими верными ответами. При одном правильном ответе оценка должна составлять 100%. При контролирующем режиме студент может пройти тест только один раз, а при обучающем - несколько. После самостоятельного изучения темы, студент проходит контрольное компьютерное тестирование по дисциплине, результаты которого являются основанием для промежуточной аттестации. Оценка по результатам тестирования может выставляться как в автоматическом, так и в ручном режиме [4]. Выводы. Использование системы MOODLE позволяет осуществлять эффективное взаимодействие преподавателей и студентов в удобное для каждого время, организовать обучение и разные виды тестового контроля по всем изучаемым дисциплинам [6]. Система MOODLE, при некоторой доработке, будет использована в преподавании курса дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и контроля остаточных знаний студентов.

P I Koshelev

Voronezh State Medical University

V F Asminin

Voronezh State University Forestry and Technologies

A Y Koshelev

Voronezh State University Forestry and Technologies

O V Baklanova

Voronezh State University Forestry and Technologies

E V Druzhinina

Voronezh State University Forestry and Technologies

  1. Анисимов А. М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие. - Харьков: ХНАГХ, 2009. - 292 стр.
  2. Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Система дистанционного обучения Moodle. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007. - 108 с.
  3. Андреев А.В., Андреева С.В, Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. - Таганрог: Изд-во. ТТИ ЮФУ, 2008. - 146 с.
  4. Гильмутдинов А.Х., Ибрагимов Р.А., Цивильский И.В. Электронное образование на платформе Moodle - Казань: Казанский Государственный Университет, 2008. -169 с
  5. Власова В. А. Особенности применения обучающей программы в дистанционном обучении / В. А. Власова // Социализация молодежи в меняющемся мире. - Елец : ЕГУ им. И. Бунина, 2010. - С. 42-45.
  6. Зайцева В.П. Система MOODLE как инструмент реализации компьютерного тестирования и контроля знаний студентов вуза. Ж. Современные проблемы науки и образования. 2014. - № 6.

Views

Abstract - 6

PDF (Russian) - 0

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies